对联的平仄要求及规则
对联的平仄要求是平仄相合，音调和谐。传统习惯是：仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。除了平仄要求外，写对联要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；还要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
什么是平仄
普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面：
1、上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字(联脚)平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字(句脚)应平仄相反。
2、上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。
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对联的平仄要求是什么?
答：（一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。（二）上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。简单说就是“平平...
对联平仄规则
答：对联平仄规则主要包括上仄下平、平仄相对、不能失替等。1、上仄下平 上联必须以仄声结尾，下联则收平声。这和律诗中中二联的规则一致。因为仄声收尾，就等于是个短暂停顿，而平声收尾，则是告诉读者这句话说完了。律诗都押平声韵，所以上句必须的仄尾，下句必须是平声韵。这是格律的要求，也是对仗...
对联平仄口诀一览表
答：对联的平仄规则得到了进一步的发展和完善，成为了中国古典文学的重要组成部分。在对联的平仄中，平声和仄声是指汉字发音时声调的不同。平声指发音时声音平稳，如“日”、“月”等字；仄声指发音时声音有起伏，如“山”、“水”等字。对联的平仄要求是要让每个字的声调符合规定，以达到韵律美的效果。
对联平仄有什么要求?
答：上面说的“平平仄仄两两交替”是指上联，那么下联呢？下联相反即可，就是“仄仄平平两两交替”。记住，上下联的平仄必须相反。 三，“平仄杆”规则（仅指上联而言，下联相反即可）。 第一种： …… 平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄 第二种： …… 仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄 此两“平仄...
对联平仄规则是什么?
答：对联句中平仄规则：同一联句中，每两个或三个字就互换平仄。上下联之间的同一位置，平仄要相反。出律：当出句为标准韵律，对句也必须使用标准韵律。无论对句哪个位置的平仄发生错误，都是出律。马蹄韵：也称 “马蹄格”，是汉语“仄顶仄，平顶平，”即“平平仄仄平平”这样平仄两两交替交替的。七字对联...
「平开仄合,仄起平收」是作对联的原则,请根据
答：日常对联的写作，只需要掌握尾字上仄下平就可以了。那是因为，第一，许多文学大家和著名的政治家已经给我们做出了这样的示范：不要因字害义。孙中山有一副著名的对联：革命尚未成功，同志仍需努力。为了准确的表达含义，使用的是上平下仄句式。第二，在现代人的交往中，99%的人已不懂联律平仄。而...
对联平仄要求是什么?
答：否则就为失替、平仄失调。进一步讲就是在对联中，位于句子节奏点上（词组的最后一个字），比如节奏为△△＿△△＿△△△的第二、第四、第七个字，都应该是平仄互相交替的形式出现。还有，上下联的最后一个字应该是“上仄下平”。同时，联尾三个字不可以连续平声，或连续仄声。
楹联的平仄规则是什么样的?如何通俗易懂的解释?
答：为什么五要看清？因为马蹄格还有个大忌叫“三平尾（句尾三字连续平声）”。举个例子，在平平仄仄仄平平句式中，六必须平，七是下联尾字必须平，此时第五字如平声，则犯了“三平尾”的大忌，故必须用仄，不能不论。对于爱好者来说，这就是对联马蹄格平仄规则的全部了，有那...
对联平仄上下联规则
答：1、对联，又称门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联的基本格律规则如下：上下联字数必须相等，不能用重复的字。2、上联和下联的词性（名词、动词、形容词等）要一致。上联的末一字...
对联的平仄要求及规则
答：关于对联的平仄要求及规则分享如下：对联是中国传统文化中的一种艺术形式，通常由两句对仗的诗句组成。其中，每一句都有着严谨而复杂的韵律规则，特别是平仄规则，它是对联韵脚内部押韵和整体整齐和谐的重要保障。那么，平仄是什么？平仄规则又有哪些要求和规定呢？下面就来介绍一下。1、平仄是对联的韵律要素...
