庄子的<秋水>里的一个不懂的地方?就是那个关于鱼的啊 庄子的<秋水>里的一个不懂的地方??
如果说你想知道那一段辩论是怎么理解的，我先对这古文翻译一下：
庄子：“这是鱼的快乐吗？”
惠子：“你不是鱼怎么知道鱼快乐的？”
庄子：“你不是我怎么知道我不知道鱼的快乐？”
惠子：“我不是你所以不知道你怎么想，你不是鱼也不知道是不是快乐，这不就对了吗？”
庄子：“回到开始的时候，你问我怎么知道鱼是快乐的，既然你知道我知道这件事而问我怎么知道这件事，那我说我是在濠上知道的。”
首先，从庄子的第一次回答，他把对方针对自己的问题反攻对手，以其道还其身，是他辩才的第一个方面；
第二，面对惠子的反攻，庄子就跳出了本来讨论的逻辑，而从对方言语的漏洞（即语病）另立了一个新的逻辑，把本来问他“你怎么知道鱼的快乐，你根本不知道”这个反问理解为“你已经知道鱼是快乐的，但你是怎么知道的？”，然后庄子说我在濠上知道的，这中辩论法在现代辩论中称为“偷换概念”。
所以，《秋水》里面通过了庄子“以子之矛攻子之盾”和“偷换概念”两个辩论法来展示出其辩才的。
补充 庄子：“这是鱼的快乐！”
惠子：“你不是鱼怎么知道鱼快乐的？”
庄子：“你不是我怎么知道我不知道鱼的快乐？”
惠子：“我不是你所以不知道你怎么想，你不是鱼也不知道鱼是不是快乐，！”
庄子：“回到开始的时候，你问我怎么知道鱼是快乐的，既然你知道我知道这件事而问我怎么知道这件事，那我说我是在濠上知道的。”
庄子说既然惠子说“你不是鱼怎么知道鱼快乐的？”说明惠子认为庄子知道，而问他你是咋样知道的。我个人认为应这样理解，慢慢读几遍就会理解了。
群62582956庄子学派 有兴趣的加一下
这好像是高一还是初三的课文吧~~~
d
你看到我的快乐，就像庄子看到了鱼，你不是庄子，我不是鱼。 这个材~
具体写呢
在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；
本人认为这一段看似精彩，但是没有多大实际意义，而且构成重复论证。试想，我对你说，你不是鱼，怎么知道鱼不快乐。那你可以继续问我说，你不是我，怎么知道我不知道鱼不快乐。那我还可以继续发问，你不是我，怎么知道我不知道你不知道鱼不快乐（注意断句）。这样可以一直问到死。至于这段辩论正统的理解可以看很多的教材参考书，我只是说说自己的看法。
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