依据我们自身的感受、认识、理解,谈谈当前学前教育中存在的问题与误区 当前学前教育存在的问题及怎样解决

作者&投稿:矣质 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
科学的早期教育能让孩子出类拔萃。可是,有些家长急功近利,使早教变味。学前教育专家表示,早教中存在的误区越来越多,致使本来促进孩子发展的早期教育反而“伤害”了孩子,使他们越学越累,甚至出现厌学。

误区一:把宝宝当病人

近日,记者在一场亲子游戏中看到,一个孩子参加亲子活动,四位家长陪在门外。除了父母、祖辈还有保姆。而外出随身携带的奶瓶、饮料、衣服和蛋糕更是一大包。家长告诉记者,虽然带这么多东西外出活动不是很方便,但还是生怕对宝宝照顾不周。

调查发现,半数以上的家庭都认为宝宝是“脆弱的小生命”,在成长的过程中需要精心呵护。况且现在都是独生子女,老人、长辈对孩子更是疼爱有加,有的家长甚至像对待病人一样般无微不至地照顾宝宝。

实际上,宝宝并不那么软弱。市立幼儿园园长赖丽芳告诉记者,孩子还在胎儿时就拥有各种能力,一出生便有多种潜能,并且还有惊人的适应能力。在学校里,他们需要和同伴、朋友一起进行社交活动。孩子对周围环境的要求,除了适当照顾外,更需要运动和交流,甚至稍微还要一点“冒险”,以挖掘体内的各种潜能。如果家长总是一味把他们当成病人一样小心翼翼地照顾,他们的潜能只可能一个一个地消失。

误区二:提早面对“考试”

如今,学前儿童也有很大的学习压力。除常规入托入园外,业余时间家长把孩子送进形形色色的培训班,让他们去充电,去赶考。于是,孩子在1岁内开始学认字,3岁内开始学外语,3到6岁的孩子七成以上都参加过各种培训班。

多数家长又总是把教育和学习相提并论。他们认为,学习成绩的好坏就是教育效果的表现。特别是有关电脑技能、语言能力和艺术特长等各方面的专长教育。

学前教育专家指出,教育是能力的培养,不是成绩的取得。健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等,都不是能用成绩来衡量的。而且从今后发展来说,这些远远要比一点“成绩”更重要。

误区三:幼教“小学化”

许多家长从宝宝一出生就为孩子规划了美好的将来,奉行“不能输在起跑线上”。要是晚认了几天字,少学了几个单词便觉得是极大的失误。

如今,在家庭幼教中出现小学化倾向。不少孩子在入学后,出现厌学、逃课等不良情绪。超前教育主要集中在识字、阅读和英语口语。不少幼儿除在特色班、兴趣班已有涉及,家长更多的在语文、英语和数学上猛下工夫。如今,才四五岁的孩子就识字、讲英语、背唐诗,一些认识1000字的学前儿童足以应付一年级全年课程。

学前教育专家表示,其实人生的起跑线不止一条,人生随时都有不同的起跑点。学前教育应让孩子在兴趣中学习,不应成为压力。如果过度让学前教育影响到正常义务教育,反而得不偿失。

误区四:盼孩子成“神童”

大多数家长都希望孩子教育是“超常”的,最好天生就是神童。其实,90%以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要把正常的孩子培养成超常孩子,结果很可能是拔苗助长。

有关专家提醒,幼儿在各个年龄段有众多发展需求,即使在某个方面有超常发展也不能取代其它方面的发展。另外,幼儿早期智能中的显性能力比较容易被看出来,而高水平、复杂的能力一般不易被发现,如果只是一味地重视、关怀孩子的超常之处,反而不能让孩子的智能在平和、正常的教育环境中得到充分发展。因此,千万不要苛求和强求单方面发展。

有时候是有误区!但及时纠正就没事儿拉!

这个问题好大啊!

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

不会

求学前教育对人的影响,仔细一些。或是你对学前教育的理解和认识。~

儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

我觉得对孩子的学前教育培养要着重注意以下几个方面:

1、端正学习态度。培养良好的学习习惯,因为学习是终身的事。
2、培养独立思考能力。如果只知道学习而不知道思考,那么就会有所迷惑,所谓学而不思则罔嘛。
3、联系实际生活。切莫做两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的书呆子。

目前学前教育存在问题的突出表现:一是政府主导学前教育的作用逐渐减弱;二是入园需求刚性增长,教育资源难以满足社会需要,存在大量“黑园”;三是财政对学前教育投入不足;四是民办幼儿园得不到财政支持,难以体现社会公平;五是收费标准多年不变导致收费情况混乱;六是各级政府和教育部门解决学前教育供需矛盾所采取的措施短期化。

一是为确保政策措施的落实,各级政府应主动向社会公开政府承诺,通过社会监督将应对措施落到实处。

  二是各级政府应充分认识学前教育的社会公益性属性和政府提供相应公共服务应承担的职责,将学前教育纳入政府公益性、普惠性公共服务体系,承担起主导责任和发挥主要作用。国务院应加快专门针对学前教育的立法工作,对学前教育的性质、地位、作用等作出明确的法律规定,便于教育主管部门和各级政府依法制定促进学前教育持续、健康、科学发展的规划、制度和措施。

  三是各级政府应加大公办幼儿园建设力度,提高公办幼儿园比例,完善学前教育体制,使公办幼儿园在提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务中发挥主导作用。

  四是加大政府财政投入,建立学前教育经费保障机制。学前教育经费应尽快纳入政府财政预算和实现预算单列,进一步加大财政支持力度,建立一整套规范的财政投入、分配、保障机制,做到预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度,切实发挥财政资金的效益。

  五是改革收费制度,建立以教育部门为主、有关部门配合的协调管理机制,科学核算办园成本和确定个人与政府之间分担的比例,制定符合发展需要并相对统一的收费标准,坚决取消不规范收费。

大学生谈对自己的认识。
答:48、多笑笑,会慢慢让自己真的快乐起来。49、要学会认知。认知能力的获取,是未来社会生存的一项基本技能。50、要学会创新。当我们以全面、发展的眼光关注世界范围内的科技进步和社会发展的时候,会深深地感受到,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。51、虽然雷峰是上个世纪的榜样,是过去式了,...

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