没有钱如何进行自我成长和学习？ 如何通过学习自我成长来促进自己的爱与被爱

下面分享几个没有钱也能自我成长和学习的方法：

第一学会利用搜索引擎搜索免费资料：比如说你得会用百度搜索电子书、视频、电子书或文档资料；

第二学会利用网站:比如百度知道、百度文档和百度经验，这些里面都有海量免费的图文教程

第三学会利用MOOC：国内很多高校（包括清华北大），还有国外名校（例如哈佛剑桥），这些大学都有很多免费公开课放在网站上。

第四学会利用图书馆：每个城市都会有几家免费的图书馆，这些图书馆只需要你办个证就可以免费借书。

第五学会利用收费网站的资源：以编程为例，很多收费的网站为了吸引更多新用户，都会把部分基础性的知识，作为免费的资源。据我的体验，这些资源质量非常高，而且还能直接线上实操。

第六学会利用APP：现在学习类的APP多如牛毛，许多新入驻平台的老师为了吸引流量，都会把自己的课程设置为超低价，甚至是免费。

第七学会利用人：学习不止是看书上课，就拿工作而言，你完全可以找到你同组的同事，向他们请教相关的经验。好为人师是人的天性，如果你的态度足够好，那么很多人都愿意传授你一些经验。

第八学会从亲身经历进行反思：把自己每天遇到的事情案例化处理，比如打电话给领导，你可以梳理成：问候语—汇报要点—结束语。每次记录下来，想办法优化一点点，假以时日，效果是惊人的。

关于学习和成长，欢迎来我的微信公众号：游山玩水90后，等你来撩。

首先明确一点，没有钱并不能成为不去学习不去成长的借口。自我成长和学习最重要的是自己要主动的去行动，学习的方法会有很多，虽然说最近付费学习很流行，但并不说只有通过这种方式才行，还是会有很多方法去进行自我成长和学习。

看书，可以去图书馆，学校图书馆或是每个城市里的图书馆，通过看书我们可以学到很多知识，在看书的时候进行思考，问自己几个问题，然后再到书中寻找答案，这样你可以学到很多。如果你想要学习某一个领域，比如说你想学习时间管理，就可以进行主题阅读，比较系统的去学习了这个时间管理。是一个不错的方法，超级推荐。

网上也有很多优质的资源，可以去学习学习，网易公开课，慕课（MOOC）,Coursera，edx，课程免费而且优质，课程内容也很广泛，很推荐。

跟着优秀的人做事，向优秀的人学习，学习他们的思维方式、处理事情的方式，为人处世的方式。也可以向优秀的人请教、交流，寻求一些建议，自己的态度一定要好，要谦逊。多观察，多思考，多总结。

养成写反思的习惯，不仅反思事情的结果，还有原因和过程。通过反思不断提高自己的思维能力，想问题也会更加透彻，更全面。

不得不说，一个人有没有钱和他的自我成长、学习是一点关系都没有的。如果，抱有因为没有钱而不学习的想法，那么，我想这个人以后也不会有钱到哪里去。所以说，做不做一件事情，很多时候并不是因为被外界的因素影响着，而是个人的想法和态度困住了自己。

既然“有钱”有“有钱”的活法，那“没钱”自然也有“没钱”的活法，对于个人的学习和成长，也是如此。那对于没钱，我们要如何进行自我成长和学习呢？

1.三人行，必有我师

生活中，可以学习的地方太多了，就像常说的：三人行，必有我师。说的就是其实人人都有优点和缺点，学习别人的优点，就是一种自我成长。

对于学习者来说，不一定需要花钱高昂的费用去参加一些学习讲座，或者报名一些培训班之类的。因为生活处处都是学习的对象，人事物皆可学习。所以，没有钱不是不能学习，而是要有发现学习对象的眼睛。

2.赠人玫瑰，手有余香

很多人花上高额的费用去学习，也不见得学的有多好，成长的有多快。其中很重要的一点原因是，在他们接受这些知识的信息时，就仅仅只是信息而已，只有当自己真正的能够做到输出，才算属于个人的知识。

所以，分享是学习过程中很重要的一个环节，尽可能的把自己所学到的东西分享给他人，总好比过烂在肚子里。况且，现在是自媒体时代，人人皆是媒体，只要你的分享对他人是有帮助的，长期坚持，甚至还能获得一些意外的惊喜。

3.做好规划，多挖管道

回归到有钱没钱的问题上，对于没钱，只是现状，而并不是不能改变的状态。如果你说，确实不能改变自己没钱的状态，那么我也劝你还是别学习了，因为你连最基本的改变信心都没有，那学习是为了什么？

所以说，做好当下资金的规划是很重要的一件事情，每个月可适当的安排一些资金用于自我学习上，不管金额是多少，即使是几百几十，甚至是几块，那也是一种规划。最后，离不开的多挖管道多赚钱，这才是改变生活质量的根本。赚钱是为了更好的学习，学习是为了更好的赚钱。

‍‍没有钱？最初的情况，就是需要你努力进行心态管理：学着认识自己、认识他人、认识世界。

最精妙的例子莫过于对于自身事业的清醒规划。从自身的优势与期望出发，谢丽尔桑德博格经历过政府工作、谷‍‍歌、Facebook的不同职务的锤炼。

她在斯坦福大学公开课中讲到：（一个好的领导者）最需要做的三点是：企业发展的规划，商品开发的规划以及自身发展的规划。尤其在对自身发展的规划中提及：“如果你想要成为一个很好的领导者，你需要具有一个长远性并且非常吸引人的发展规划，这是成功的领导者的必要组成部分。她相信每个人都能成为一个很好的领导者，前提是你必须要能够吸引别人来为你工作。”

同样，作为一个学习者我们同样能够从中吸取到个人成长的秘诀。

那么工作的真正价值在何处？能够点燃自己的事业究竟是何种？到底要将自己的生命花费在怎样的事物上？都是谢丽尔桑德伯格向我们发起的思考。

我们发现：成为这样一个家庭事业均有所成的女性，其终极秘诀就在于：找到自己。了解自己的喜好，了解自己的价值，并通过不断的学习与思考将自己的热情发挥在特定的职场领域，也许是新时代的我们成就自我的最好方式。

人生就是不断进取的征途，在这条路上想要走得更远更好，就需要对自己进行更好地打磨。没有钱，一样可以获得自我成长和学习。主要可以从思维、目标、知识技能等进行提升。

没有钱，可以赚钱。但是觉得没钱就没有一切的话，这种心态就非常不可取了。

所以我们需要好好思考，钱是不是一切，是不是没有钱就没有了一切？不要让自己的思维，被金钱所束缚，而是创造各种条件，来摆脱“没钱”的劣势。

这方面的思维改变，可以看看《穷爸爸富爸爸》、《拆掉思维里的墙》的书籍，一方面可以影响我们思维观念里面，对于金钱、财富的看法，另一方面，也可以让自己已经开始固化的思维，松动起来，让思维更加活跃更加灵活。

不至于，连买书的钱都没有吧？

不被金钱所束缚之后，就可以认真考虑，自己想要往哪个方向成长，给自己确立一个目标。

很多人说自己想要成长，你倒是说说自己是想要怎么样的成长啊？往技能类的，可以专注于技能；往财富类的，可以专注于经济金融的学习运用……

最怕的，不是无法成长，是你连自己想要成长为什么样子的人都不知道。

现在已经不是以前的封闭社会了，学习资源几乎是全开放的。很多免费的在线学习资源可以满足我们的学习、提升需要，各种各样的学习资源应有尽有。想免费公开课，在线视频教学资源、免费软件等等，都是我们提升自己的渠道。

你想要提升，又没有钱，就可以从这方面开始学习，根据自己所选择的成长方向，选定自己需要学习的课程，按部就班，踏踏实实地把知识技能学好。不懂的地方，也可以在网上向别人提问，网络那么多，几十亿网民总有人能够解答出你需要的答案。

而验证我们的学习成果的最好方式，就是运用。

你说你学了外语，想知道自己有没有成长有没有进步，开口跟外国人交流就知道了。你说你学了PS，你自己试试用PS制作图纸，设计图案，制作产品出来，一样也就能够知道了……

很多的知识、技能，我们并不缺乏应用的机会，反而可以在网络上搜索到一大堆将自己的知识、技能变现的方式。

擅长写作的人，可以通过写作投稿将能力变现。擅长素描的人，可以摆摊作画卖钱……

同时，有了钱以后，又可以投入到成长中来，让自己获得更大提升，赚更多钱。这才是一种良性循环。

如何开展学生对自我学习与自我成长的满意度调查~

一、培养学生自主学习的意识

素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

（一）激发学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

笔者在讲多媒体工具软件“POWERPOINT”这一章时，先利用多媒体课件向学生展示各种不同风格的幻灯片作品。作品中精美的文字设计、形象生动的图像、悦耳的声音深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，使学生们情不自禁想动手设计幻灯片，这就促使了学生自主学习意识的形成。

（二）建立和谐融洽的师生关系

教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。

二、积极引导学生自主学习

现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。即使学生有了自主学习的意识，教师也要根据学生实际的兴趣和能力不同，采用灵活多样的教学方法，使学生的自主学习意识转化为学生的实践活动。

（一）大胆探究，寻求新知

信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科，探究性学习以“问题”为基础，“问题”是学生进行探究式学习的载体，而教师可通过“问题”的提出，激发学生探求新知的欲望，在引导学生去探究的过程中，学生主动地产生学习的需求。因此，恰当的“问题”是信息技术教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极自主地参与到教学活动，成为学习的主人。

教师要积极创设问题情境，“慷慨”地提供思维加工的原料，通过演示课件，温习旧知、观察现象、布置练习题等，提出的问题，要能启发学生的思维，充分发挥和调动学生的主观能动性，使学生自己去发现问题，解决问题。

例如：笔者在 “FOR—NEXT循环语句”的教学中，先给学生阅读一个简单的程序段：

S=0

FOR I=1 TO 10 STEP 2

S=S+I

PRINT S

NEXT I

首先，复习旧知，提问：程序的运行结果是什么？

接着，修改以上这个程序段，程序段如下：

S=1

FOR I=2 TO 9 STEP 2

S=S+I

PRINT S

NEXT I

随后提出问题：程序的运行结果是什么？是否相同？组织学生讨论、上机实践。学生发现问题，解决问题的过程，是大胆探究、寻求新知的过程，也就是学生自主学习的过程。

（二）大胆质疑，乐于思考

在教学中创设民主、宽松、和谐融洽的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，乐于思考。许多教育家都主张教学中应有良好的学习气氛。巴班斯基指出：“教师是否善于在上课时创设良好的精神心理气氛，有着重大的作用。”当代教育学家沙塔诺夫更强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”可见，良好的教学气氛对教学活动的开展非常重要。在信息技术课堂中应营造这种氛围，让学生在学习中自由自在，无拘无束，方能产生思维碰撞，闪现思维火花。

心理学告诉我们：“有疑则有思，无疑则无思。”教师要鼓励学生勇于质疑，不轻易苟同他人意见，大胆发表自己独特的见解。教师在教学中要给学生留有思考、探究和自我开拓的余地，要善于把教学内容本身的矛盾与学生已有的知识、经验间的矛盾作为突破口，启发学生去探究
“为什么”， 使学生的思维活跃起来，使学生勤于思考，乐于思考，从而更加积极自主地投入学习。

例如：笔者在“FOR—NEXT循环语句”的教学中，安排学生完成课本的一道习题。题目要求：学生阅读如下的程序段后，分析程序运行的结果。

S=0

FOR I=10 TO 4 STEP -3

S=S+I

NEXT I

PRINT “S＝”；S

很多学生按照课本中的“FOR—NEXT循环语句的执行过程”图来分析，很快写出了程序运行的“结果”。
我不急于解答，让学生上机验证，上机运行程序得到的“结果”和学生分析的“结果”不一致。这时我鼓励学生积极思考，大胆质疑。学生进行自主探究、分组讨论后，找到了两个“结果”不一致的原因。原来课本中的“FOR—NEXT循环语句的执行过程”图是仅仅针对循环语句中步长值为正数而设计的，当“FOR—NEXT循环语句”中的步长值为负数时，此图就不再适用，而本程序段中，步长值为负数（－3）。

（三）大胆创新，自主互动

有人说过：“创造性在一致性的要求中慢慢被泯灭”。在课堂上，教师要鼓励学生创造性学习。比如在教学生利用“POWERPOINT”软件制作幻灯片时，最初学生制作出来的演示文稿大多雷同，模仿的多，创新的少，在制作过程中相互之间很少交流和讨论。笔者想方设法创造条件，把教学中所需要的资源准备好，放在网上供学生共享，学生也可以根据学习的需要在网络中寻找相关资料来完成学习。另外笔者还给学生推荐了一些网址。来自网上、老师、同学的大量资源极大地丰富了学生的课堂，开阔了学生的视野。

另外，教师要鼓励学生大胆创新，不以老师和同学所做的为规为矩，强调自己的作品要与众不同。例如，为引领学生设计出有各自特色的幻灯片，笔者仔细观察学生作品中的创新闪光点，通过多媒体教学网向学生演示，组织学生进行分析和讨论，激发学生的创造热情。同时还鼓励学生自主互动，层次不同的学生可以自发组织成为小组，以小组为单位完成作品。学生各有所长，在自主互动中，通过相互间的交流、观摩、演示，互相取长补短。学生自主选择学习资源和学习方式，大胆创新，自主互动，这个过程也就是学生的自主学习的过程。

（四）大胆放手，独立自学

教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使学生真正掌握着学习的主动权，成为学习的主人，学生就会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每学期刚开学，笔者就把这个学期的教学安排，包括计划、进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习要求。笔者鼓励学生独立自学，实施个别辅导。在讲到程序设计初步时，有一些层次高的学生对于程序设计产生浓厚的兴趣，不满足于课堂教学内容，对这些学有余力的学生，笔者鼓励他们根据学习的内容和兴趣，结合生活实际，设计编写解决实际问题的程序。独立自学不等于放任自流，当学生遇到问题，教师要与学生共同探讨，启发学生思维，指点学生找出解决办法。

三、自我激励，自我评价

教师要注重学习成果的激励作用，充分利用学习成果的反馈作用。教师在教学中要对客观存在差异的学生提出不同的要求，鼓励不同层次的学生在学习上获得成功，让学生体验到成功的喜悦。特别是学习有困难的学生基础差、进步慢，自卑感较强，教师应尽量地发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，使他们时常能感受成功的喜悦。成功感是学生自主学习的激励机制，给学生成功的体验，强化和激励学生主动学习，学生就会在自主学习中不断地追寻这种体验。在讲网页制作工具“FRONTPAGE”软件时，每当收到学生交上来的具有个人风格的网页作品，笔者都及时表扬和鼓励学生。学习绩效受到肯定，学生的信心大大增强，自主参与学习的动机也增加了。

在自主学习的过程，学生自己最清楚什么样的学习最能满足自己的需要，最清楚自己想知道什么，也最清楚自己糊涂和不明白的地方。所以教师要注重学生的自我评价，指导学生逐步认识自己“学会”的过程是否合理有效，在学习中使用的方法是否得当，进行及时的反馈和调控，不断改进学习方法。

总之，在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的能力，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

泰戈尔说：“世界上最远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。”这句广为流传的话，道出了大多数人对爱与被爱的感受：我就站在你面前，你却不知道我爱你；你爱我并站在我面前，我却不知道如何去接受，如何去爱。人们一直想明白爱与被爱，哪个更幸福？我想说爱与被爱不论输赢，在爱的世界里没有高低贵贱，在爱的世界里，爱与被爱都是平等的。我认为爱与被爱都是幸福，爱与被爱相辅相成。 人来到世上是为了什么？我认为是为了爱！ 因为是人，所以拥有爱；因为有爱，所以成为人。

爱的对象是多种的，小时候，爱父母；青年时，爱友人；成年后，爱伴侣；中年时，爱子女。当然，爱的内容也是丰富多彩的，爱自由，爱思考，爱美丽，爱事业......同时，爱的形式也是多样的，有像父亲那样沉默的爱，有像母亲那样温柔的爱，有像朋友那样真诚的爱......于是，种种爱构成了我们多姿多彩的人生。

对人而言，爱让我们的人生变得美丽，对于整个人类社会而言，爱是人类社会的基本元素。没有爱，社会就会解体，道德体系会崩塌，人性会被磨灭；没有爱，人类就会分裂，国将无以成国，家将无以为家，人与人之间充斥着冷漠，人们的内心充斥着孤独。可以说，没有爱，生活将失去意义；没有爱，社会将停止前进。 爱是如此的美好，无论爱还是被爱，都会看到爱的世界里不同的但同样美丽的风景。 主动去爱的人，拥有发现美的能力，也拥有欣赏美的能力，是美的发现者，也是美的欣赏者。 爱与被爱的关系

被动被爱的人，拥有展现美的能力，也拥有获得美的能力，是美的拥有者，也是美的迷失者。 有人说，爱就是需要主动，需要付出，会辛苦，会受伤；被爱就是被动的，得到享受，得到宠爱，不会心伤，不会心痛。这样的看法是有些偏颇的。爱不应计较得失，不应计较输赢，你能爱别人，本身就是一种幸福，你应该明白爱是慈悲的，你的爱应给人带去安乐，带去平和，同时也能给你自己带来宁静，带来升华。被爱是一种能力，被爱常常意味着我们在别人眼中具备价值或吸引力。被爱的人不是人们通常以为的坐享其成者，相反，正是因为被爱的人有

着可爱的，自信的，值得信任的品质，才吸引着别人，被爱的也应值得尊敬。 常听说“找一个爱我的人做伴侣，找一个我爱的人做情人”。爱与被爱的区别

这其中体现了人们趋利避害的特性，也体现了人们怕受伤害，希望坐享其成的心理。但我们不应忽视的是，尽管被爱是一种美好的感受，尽管爱上一个人会很辛苦，但如果不做任何努力，任由爱的关系自然发展，任何爱都无法持久。爱别人的人，期望那个人能做出回应，哪怕是拒绝也值得珍藏；被别人爱着的人，应该表达你的心意，哪怕无动于衷，也应爱护那份宝贵的感情。伴侣之爱，好比条双人舞，没有比对方给与自己的欣赏与感激更好的回应了。

我们都希望自己爱的对象能发现、能察觉自己身上积极的、美好的品质，即发现和感受我们最深的价值，最深的思想。同理，善于欣赏和赞美的人能够得到别人更多的爱，因为你积极的、激励人心的反馈将提升的自信心以及自我价值感。 精神病学家卡尔•梅宁格说过，“爱能拯救人——无论是施与爱的人还是得到爱的人”。而我认为，只有当这样的爱是正确的、积极的时候，才能拯救人。 何为正确的爱的方式？爱一个人，首先你要学会自爱和自尊。只有当你自己爱自己，自己也接纳了自己时，你施与别人的爱才能给别人带去美的感受，带去幸福的感受。而像新闻报道中的男子因为爱而不得就将所爱女子的容貌给毁了的事，这其中所展现出来的爱，已不能称之为爱了，那是一种独占欲，一种控制欲。其次，你要学会豁达的看待爱的结果。有些人的爱是不求回报的，有些爱是没有回报的，爱与被爱的人，都应对爱抱着一种敬意，也应以一种宽广的胸怀去看待爱。

最后，你应学会自我肯定与自我赞扬。每个人都有爱人的权利，每个人也有被人爱的机会，这无关身份地位，无关贫富贵贱，无关种族性别。爱的付出会给人带来幸福感，只要你用了真心去爱，那么，你是一个值得赞美的人。同样，被爱是对自己价值的肯定，源自对爱我们的人的欣赏与感激。 在我们的一生中，我们会爱上一些人，这些人将引导我们体会爱的真谛，无论最后的结局是皆大欢喜还是咫尺天涯，只要我在这感情中是真心的，我们就无憾了，我们就可以对自己竖起大拇指。 在我们的一生中，我们也会被一些人爱着，这些人给与我们的关爱，带给我们的对自我价值的肯定，无论最后是两情相悦还是落花有意流水无情，都应该对他们的这份感情心怀感激，心生感动。

爱与被爱，不只是主动与被动，也不只是付出与接受，它们的关系就好比高山与流水：有山无水，只显呆板；有水无山，未免枯燥，只有山水结合，方显山的厚重与水的灵动。爱与被爱之间没有谁胜谁负，如若太计较反而会失去本心。爱与被爱的关系，看是对立不相容，实则统一又和谐。只要我们好好的活着，好好的生活着，好好的感受着这个世界，爱与被爱都是幸福的！ 曾记得“不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有”。也曾相信“在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便当心存感激”。爱与被爱不应仅局限与男女私情，更应将这种爱的感悟用于生活实践中，用于为人处事中，用于自身成长与修炼中

爱是付出而被爱是得到基本上没有人喜欢只付出不得到我喜欢 两个都拥有爱一个不爱自己的很痛苦被一个自己不爱的人会很难过

爱一个人就是付出你的真心去爱她（他）。你爱他（她）就会包容他，理解他，支持他，喜欢他，为他高兴，为他痛，为他分忧，又为他担忧，其实爱很复杂，并不是一言两语能解说的清，不要以为我懂的很多，其实我只是刚刚懂的一点皮毛而以。得付出你的真心,这样才能让她感觉得到啊 。区别一下爱他（她)还是爱自己，很多人其实是在爱自己，爱自己的感觉、爱自己得到对方的荣誉感、爱自己被对方欣赏的满足感、爱自己被别人羡慕的虚荣、爱自己从对方得到的生理满足。这不是爱 ！爱是无私的付出。 最重要的是付出你的真心！希望你幸福快乐....!!

当她不爱你的时候，你的爱便是她的负担。请不要去计算自己的付出，不要希望有什么回报。你用心，她无心，爱着不爱自己的人，本身便是没有回报的。不要计较对与错，这样会快乐些。请不要失去自信，因为爱一个人，并非她的优秀，而只是一种感觉。

每个人都会犯错，你若深爱一个人，无论他如何对你，无论犯什么错，你都会原谅，甚至为他找理由。你若不爱一个人，可能对方只说错一句话，就立刻翻脸分手。所以，当一个人抓住你的小错而分手，不是因为你的错，而是因为不爱你。原谅这种事，只和爱的深浅有关。—— 有多少爱，就有多少原谅

女人往往都是前者，当他们用心爱上某个男人时，便会为对方付出全部，毫无保留的。爱与被爱的关系
她会因为男人的某一句话去改变什么，也会因为男人的某个动作去感动什么。
男人的要求她们都会奋不顾身的去完成。在最短的时间内。
爱者可以用几年的时间去守候一个人，无论值不值得，只要是她认准的，她都义无反顾。
爱者，是疲惫的。被爱着，是不以为然的。
被爱着，请记住，一个男人如果反反复复的做一件事，一件另女人不悦的事，女人，即使在热的心，也会变凉的

妈妈对我说 ，要找一个爱自己的人 ，不要选择一个自己爱的人 。 可是 我终归还是选择了那个我爱的人 。 每天追逐在他的身后 ， 时时刻刻想着他 ， 念着他 。 爱一个人 ，为了他付出自己所有感情 ， 可是 ， 在他心里 ，我究竟是什么 。LZ ， 我们是不很傻？

爱就是用心感受。爱是一种责任，是两个人之间的责任，一种不可以逃避而且男人必须去面对和勇敢去承担起来的责任。男人如果真的是拥有爱情的话那男人就应该去勇敢的坚强的承担起男人应该承担的责任，因为在男人爱对方的时候我也要保护她，男人在接受她的时候男人不仅仅是接受她的好也要接受她的坏，不要因为她的不好的话男人就放弃了那份来之不易的爱，拥有了真正的爱情也要去懂得珍惜，不要到失去的时候才知道她的好，这样的话男人会后悔终生。爱她就要去包容她，包容她的一切。让爱充满整个人间吧！不要让那些本不应该在这个美好的人间出现的东西充满我和她的空间当中，让那些美好的事物永远的留在你、我、他之间，让我们生活在爱的海洋当中。

爱与被爱到底只怎么一回事情，我想，知道怎样去爱的人，一定生活在一种喜悦之中，感动了别人也感动而自己。还没有懂的如何去爱的人，一定很苦闷，也许很痛苦，因为在心理也许有一种伤寒的心，也许还看不到知音在那里，更重要的是，还不知道是去爱别人，还是让别人爱自己。

爱应该是一种平和的爱，唯一能看懂的爱情是不能用金钱来衡量的心。心心的相印，无私的奉献。敢于的呵护。敞开的 心灵，我想这才是一种真诚的爱。到那时爱与背爱都会展示在你的面前，那就是相伴的幸福旅途才刚刚开始。 爱与被爱的关系

爱即是付出,是幸福的(为一个自己所爱的人付出,那比拾到一百万还开心)被爱是残酷的,是负担(既然是被爱而不是爱,那么就代表着你不爱,被爱会让你有负担,无论做什么,这个负担都会跟着你,直到你不能呼吸)如果你爱的人不爱你，爱你的人你却不爱，那便都是痛苦的。

人一直在成长,如何在成长的过程中不断的完善自己?
答：1、在最美好的年纪做自己想要做的事情，永远不要放弃学习，不管哪一方面 大学毕业之后我们脱离了父母的掌控，于是我们开始了属于自己的新生活，很多人像脱笼的小鸟一般开始疯狂的熬夜、蹦迪。这种愉悦的心情可以理解，但是要适度，步入社会我们就是一个大人，应该学会怎么管理自己的生活，学习更多的生存技能才...

为什么很多有钱人还要上班,甚至工作还很努力?他们追求的究竟是什么?
答：有钱人继续努力工作,主要有以下几个原因:1. 追求成就感和价值实现。对许多成功人士来说,工作不仅仅是谋生的手段,更是实现自我价值和获取成就感的途径。工作的成就和进步可以带来强烈的满足感。2. 维持财富增值。一旦停止工作,财富就难以持续增长,甚至会贬值。继续工作可以维持并扩大财富,这也是有钱人努力...

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答：选择适合自己的专业选择适合自己的专业,可以从自己的基础知识出发,选择那些让你感到自信、有把握的专业;考虑你的职业规划,选择一个与你的职业生涯紧密相关的专业;最重要的是要选择你热爱的专业,因为只有热爱,才有自驱力。学历提升,自我挑战和成长自考本科,不仅是一次提升学历的机会,更是一次自我挑战和成长的...

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答：是否渴望找到一种适合自己的学习模式?让我们一同揭开高效学习的神秘面纱,探索学习的奥秘端正学习态度学习不仅是获取知识的过程,更是一种自我提升和成长的途径。只有当我们积极主动地去拥抱学习,才能感受到其中的乐趣和成就感。养成专心听课的习惯课前做好预习工作,提出问题;课上动脑动手,集中注意力。因为老师...

如何像有钱人一样思考,才能让自己过上富足成功的人生?
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答：新时代大学生要抓住机遇，实现自我成长，可以从以下几个方面入手：1. 积极学习新知识和技能：新时代的发展速度非常快，大学生需要不断学习新知识和技能，以适应社会的变化和需求。2. 培养创新思维和能力：创新是推动社会进步的重要力量，大学生应该培养自己的创新思维和能力，不断探索和尝试新...