管理学中四种最主要的人性假设理论及其主要观点

作者&投稿:东野张 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
管理学中的人性假设理论是理解和管理员工行为的基础。以下是四种主要的人性假设理论及其主要观点:
1. "经济人"假设的基本观点:
这一假设认为,员工的行为主要出于对经济利益的追求,目的是最大化个人私利。X理论详细阐述了这一观点,将其作为员工动机的核心。泰罗是这一理论的代表人物。
2. "社会人"假设的基本观点:
与"经济人"假设不同,"社会人"假设认为,员工在工作中追求的不仅仅是物质利益,更重要的是与同事建立良好的社会关系。这一理论由霍桑实验的主持人梅奥提出。
3. "自我实现人"假设的基本观点:
这一假设强调人们有发挥自身潜力和才能的需求,只有在实现自我潜能的过程中,人们才会感到最大的满足。"自我实现人"的概念由马斯洛提出,而麦格雷格则通过Y理论提出了与X理论相反的观点。
4. "复杂人"假设的基本观点:
"复杂人"假设认为,人的行为是多维的,不同的人在不同的情况下会有不同的动机和反应。基于这一假设,麦格雷格提出了应变理论,也有人将其称为超Y理论,以应对复杂多变的组织环境。

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简述管理学中四种人性假设的基本关点
答:正因为如此,经济学坚守着经济人(机会主义)假设,而管理学却认为追求经济利益虽然是人的基本需要,但在人的多种需要中属于低级需要,因而管理学对人性的假设早已超越了经济人假设,而有了复杂人、社会人、管理人等新理论,沿着这一方向,管理学从经济学中分离出来并独立发展起来。 较早的管理思想中把人当作会说话的工具,...

请探讨四种基本的人性假设的利弊?求答案
答:正因为如此,经济学坚守着经济人(机会主义)假设,而管理学却认为追求经济利益虽然是人的基本需要,但在人的多种需要中属于低级需要,因而管理学对人性的假设早已超越了经济人假设,而有了复杂人、社会人、管理人等新理论,沿着这一方向,管理学从经济学中分离出来并独立发展起来。 较早的管理思想中把人当作会说话的工具,...

比较“经济人”假设与“社会人”的差异与相应的影响
答:管 理学对人性的假设主要有以下几种观点:一、“经济人”假设“经济人”,又称“理性经济人”,也称实利人。这种假设起源于享乐主义,经过十九世纪理主义的影响而形成。这种假设认为,人的一切行为都是为了最大限度的满足自己的利益,其工作动机主要是为了获得经济报酬。把人的因素这一问题最早提出来的是管理学者道格拉斯...

经济人假设和社会人假设的主要区别
答:斯密“经济人”假设被西方经济学普遍继承,同时这一假设本身也在不断完善,最突出的体现在新古典理论体系中。新古典学派认为,“经济人”就是经济活动的行为主体,他的基本特征是:一是具有功利主义本性,即以最小成本去获得自身最大的经济收益;二是具有完全理性,即掌握全部知识和信息,恰当选择,实现利益最大化;三是“经...

“人性不变”原理
答:        物理学中,有宇宙各向同性的假设-在宇宙的任何一个位置,从任何一个角度来看宇宙,宇宙都是一样的;         而在人文社会领域,不同的理论,如果深入分析,其对人性的定义或者说理解,则是多元的: 管理学中的X理论和...

小论文一篇,明天速度
答:社会人假设 (1)人总是在群体交往中寻求心理满足的。 (2)人是天生勤奋、主动的,勇于承担责任、富有创造能力的。 (3)人是以高层次需求占主导的。 代表人物:梅奥、马斯洛等。 基于社会人假设的行为科学理论 ——民主参与、人性管理 n 管理者的任务是创造使人能发挥才能的工作环境 n 管理者不是指挥者、调节者或...

人性本善还是人性本恶?!
答:所谓的神性本质上也是人性的一种表现形式,或者说是源于人性假设的一种表现形式,显然不具有说服力。这位朋友还提到中国某著名哲人将人性划分为三个层次:一是生物性,二是社会性,三是精神性,其实后二者只是同一种形态的不同层次,应该归纳于社会性。所以按照一般意义上人们把人性分解为生物性和社会性的习惯做法,应该是...

法律制度的人性假设
答:【摘 要】法律人性化的意思主要是指:在立法、执法与司法中,尊重和保护人权,以人为出发点和归宿,本文通过对执法与司法中人性化的必要性和可能性进行分析,提出实施人性化执法的措施。�【关键词】执法;人性化;必要性;措施��一、法律人性化�法律与人性的探讨在...

"经济人假设"的运用???
答:斯密“经济人”假设被西方经济学普遍继承,同时这一假设本身也在不断完善,最突出的体现在新古典理论体系中。新古典学派认为,“经济人”就是经济活动的行为主体,一是具有功利主义本性,即以最小成本去获得自身晟大的经济收益;二是具有完全理性,即掌握全部知识和信息,恰当选择,实现利益最大化;三是“经济人”一般包括生...

什么是指个体在其生物性基础上形成和发展起来适应社会环境
答:2; (2)杜威的教育心理学观点——主要影响在教育理论方面。 (二)教育性原则 教育性原则是指在教育心理学的研究过程中,在 低级心理机能的基础上,都属于教育心理学的研究范畴。 教育心理学的学科交叉 性特点既反映出教育心理学存在的独特价值又是教育心理学复杂性的体现, 在此基础上扩展成三卷本《教育心理学》 ...