手语的基本要素包括
手语的基本要素包括为手的形状、手的动作、手的位置、手掌的方向和面部表情。
1、手的形状
手形就是手的形状。手形是手指关节伸屈和以各种方式互相接触而构成的一定的指式形状,包括握拳。
2、手的动作
同样一个手形，位置和手掌的方向都一样的话,还要看运动如何。手的运动方式有来回摆动、上下移动、不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲、拍、搓等。
手的移动可以是直线、抛物线或循环移动，也可以是以一手为中心另一只手环绕其运动，双手交叉运动，双手交错或者钟摆运动等。
3、手的位置
中国手语基本手势中的手部位置有三种：单手，双手和双臂。其中单手手势多使用手掌，而双手手势则多使用拳头或张开的手指，双臂手势则是由双臂并行移动来表示。
4、手掌的方向
掌心或指尖的朝向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下、前、后、内、外、朝向自己身体、双手掌心相对或并列。
5、面部表情
面部表情在自然手语中重要性很强,是手语不可缺少的组成部分。有的面部表情本身可以表意,如满意的表情和不满意的表情,笑容和怒容,一看就明白意思。
手语的意义和作用如下：
1、手语是一种通过手势、面部表情和身体语言来进行交流的语言。它是一种非口头的语言，主要用于聋哑人士之间的交流。手语的意义和作用非常重要，它不仅可以帮助聋哑人士与外界进行交流，还可以帮助他们融入社会，提高生活质量。
2、手语的意义在于帮助聋哑人士与外界进行交流。聋哑人士由于听力和口齿方面的障碍，无法使用口语进行交流。而手语则是一种非口头的语言，可以通过手势、面部表情和身体语言来进行交流。这种交流方式可以帮助聋哑人士与外界进行沟通，让他们不再感到孤独和无助。
手语的基本要素分别为手的形状、手的动作、手的位置、手掌的方向和面部表情。手语指的是用手势比划动作，根据手势的变化模拟形象或者音节，来构成一定意思或词语，手语对听障人和语言障碍者来说是最好的语言。
1、手的形状
手形就是手的形状。手形是手指关节伸屈和以各种方式互相接触而构成的一定的指式形状,包括握拳。
2、手的动作
同样一个手形，位置和手掌的方向都一样的话,还要看运动如何。手的运动方式有来回摆动、上下移动、不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲、拍、搓等。
手的移动可以是直线、抛物线或循环移动，也可以是以一手为中心另一只手环绕其运动，双手交叉运动，双手交错或者钟摆运动等。
3、手的位置
中国手语基本手势中的手部位置有三种：单手，双手和双臂。其中单手手势多使用手掌，而双手手势则多使用拳头或张开的手指，双臂手势则是由双臂并行移动来表示。
4、手掌的方向
掌心或指尖的朝向：上、下、左、右、左上、左下、右上、右下、前、后、内、外、朝向自己身体、双手掌心相对或并列。
5、面部表情
面部表情在自然手语中重要性很强,是手语不可缺少的组成部分。有的面部表情本身可以表意,如满意的表情和不满意的表情,笑容和怒容,一看就明白意思。
手语(sig language)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的定意思或词语，它是听力障碍的人 (即聋哑人，以下简称为听障人)互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。
手语作为一种服务于残障人士的「交流工具」其存在时间远比想象中的要长。古代也会有这种需求，只是当时整体社会福利不足以支撑其发展。但在向「语言」这一功能自然演进的过程中，出现了以地域为区划的“方言”属性。比如上海为代表的是南方手语。
真正将手语当做一门独立的语言来研究要追溯到二十世纪，由美国手语语言学研究者应用结构主义语言学[3]对其进行系统性的整理和开发。因为手语与有声语言一样，具有最小结构单位；原始手语已经具备的手形、位置和动作这三大类音位，并在之后的研究应用中加入了“方向”；使之成为了一门独立的语言。
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语言包括哪些方面?
答：语言的三要素是语音、语法和词汇，是由词汇按一定的语法所构成的语音表义系统。根据语言的要素特征和起源关系，把世界上的语言分成不同语系，每个语系包括有数量不等的语种，这些语系与语种都有一定的地域分布，不同的语言在发展过程中也在不断借鉴融合。语言(英文：Language，法文：Langue )是人类进行沟通...
语文要素是什么,为什么要强调语文要素?
答：20世纪80年代、90年代编写的人教版小学语文教材，一个突出的特点是以读写训练项目作为语文训练的主线。统编教材为凸现语文素养，明晰教学目标，采用“双线组织单元内容”，即以宽泛的人文主题将单元课文组织在一起，同时将语文训练的基本要素，包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等...
基本语言活动的四要素
答：指的是声音的长短,它决定于发音体振动的时间的久暂。有的语言用音的长短来区别意义，同是“一、七、十”这些词用普通话语音读声音就长,用粤语读声音就短促,因为这些音节都是入声。4、音色又叫“音质”,指的是声音的特色，是声音的个性。在任何语言中,音色无疑都是用来区别意义的最重要的要素。
语音四要素包括哪些?哪一个要素最根本
答：语音四要素：音高、音重、音长、音质。音高最根本。1、音高就是声音的高低，它决定于频率。语音中音的高低和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。长而粗厚的发音体频率低，短而细薄的发音体频率高。2、音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有...
对外汉语教学中的语言要素包括
答：对外汉语教学中的语言要素包括：语音、词汇、语法、汉字和文化的教学。“洋腔洋调”的表现形式：单字音节层面（声、韵、调）如把汉语清音 b、d、g 读成浊音；b、p 等送气与否区分不清；用母语中近似的音代替汉语音素，如 用舌叶音代替汉语翘舌音；发音过头，如开口度方面。语流音变层面 如连读变调...
语文六要素
答：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。名称由来：语文的语源...
什么是语音四要素?它们在语音中的具体表现是什么?
答：语音四要素分别是音高、音强、音长和音质。表现：语音是语言符号的物质外壳，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音，人类的语言以声音这种物质材料作为自己的表达形式进行交际，传递信息，交流思想，沟通感情；一旦语言离开语音这一物质外壳，就不能实现其交际功能，从而它本身也将不复存在。语音与自然界的...
言语行为的基本构成要素是( )。
答：D.语境 E.行为规则 查看答案解析 【正确答案】 ACDE 【答案解析】 此言语行为的基本构成要素是：a .行为者— 行为的发出者（发话者或作者）和接受者（受话者或阅读者）b .行为的手段（说出的话语或写出的语篇）c .行为发生的环境（语境）d .行为规则 参见教材P346。本题知识点：语用原则,
现代汉语课三个基本内容是
答：现代汉语课三个基本内容是如下：语言有三要素，即语音、语汇和语法。现代汉语是一种语言，作为学科的现代汉语，一般都是按照语言的三要素来编排，因此，现代汉语课的三个基本内容肯定是语音、语汇和语法。现代汉语课的基本内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法及修辞六部分。汉语 汉语，汉族的语言，中国的...
造型艺术语言的最基本要素
答：线条、色彩、形状、空间、质感和构图。根据查询百度教育显示，造型艺术语言的最基本要素包括线条、色彩、形状、空间、质感和构图等多个方面，线条、色彩、形状、空间、质感和构图等是造型艺术语言的基础，也是欣赏艺术作品时的重要标准。艺术家可以通过这些要素的组合和运用来表达自己的情感和思想，创造出独特...
