班主任怎样做好班级管理工作

　　导语：班级是组成学校的个体成分，而学生是这个个体中的细胞，一部分学生可以影响一个班级，从一个班级的班纪班风可以看出这个班的成绩好坏，同样也会影响学校校纪校风。一个班级的班风好坏，取决于这个班级的管理者——班主任。其工作是学校的关键，也是提高教育教学质量的重要保证。

　　班主任怎样做好班级管理工作

　　一、“严”就是要严格要求学生

　　要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。

　　我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

　　二、班主任工作要“细”

　　首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。

　　三、班主任工作要有持之以恒的决心

　　不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

　　四、教师要做好学生的表率

　　真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的'，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。言传是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”对学生来说，接受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质，应特别注意自身的榜样作用，耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。

　　我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚实面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不理想我不予以批评，抄满分不光彩，也令我非常失望。要诚实地面对自己，面对老师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而激动，都会说：“对不起。”而且诚实地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样及时地向老师和同学做出自我批评，这样，班里随着一声声真诚地道歉，一个个矛盾则被化解，我真的感到很欣慰。

　　五、尊重学生 ，关爱心灵

　　每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。如果说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。我以一颗平等、真诚的心，关心爱护学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做班主任工作成功的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情愉快、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。

　　开家长会，我化整为零，按照学生的表现、性格、能力、特长分别召开，以避免在全体家长面前数落孩子的不足，给学生一个尊重，肯定优点为主的机会，同时指出存在的问题。有个学习成绩特困难的孩子家长说：“老师，您是怎样找到我孩子的优点的?在我的眼里，孩子太差了，听了您的话，我对孩子也有信心了。”学生一旦感受到老师对他的尊重和关爱，他也就能感觉到自己是一个有价值的人，有潜力的人，这样无形中就会促使学生进步，形成健康的人格。

　　以上做法是我在班级管理工作中的点滴体会，班主任工作是非常繁重的，但也是饶有兴趣的，有待于长期积累，不断深化，在塑造学生灵魂的同时也得以自我更新，就一定能体会到成功的喜悦。

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如何有效的进行班级管理,如何有效管理班级,有效班级
答：在所带专业班里经常性地开展学科竞赛活动，为了使自己能更好地开展工作，特聘请学科教师或高年级品学兼优的学生担当评委。这样既增强了班集体凝聚力，又能激励学生学习的积极性。4、组织学生积极参加校内一切活动，珍惜每一次锻炼机会。5、抓好班、团活动工作，做到在管理中放权，充分培养、锻炼学生的能力...

班主任如何做好班级管理
答：五、做学生的朋友 班主任既然是一个班级的管理者和执行者，那么他们在学生中就要具有威信，这样的威信不是靠严、狠出来的，否则的话学生就惧怕了，这样学生怎会愿意与老师沟通交流呢?怎会能协助老师做好班级的管理工作?所以班主任与学生的关系不仅是师生关系，亦是朋友关系，这样师生才能相互融洽。在六...

班主任如何做好班级的日常管理工作
答：2、多设参谋助手，培养优秀班干部队伍 班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺...

班主任如何做好教学管理
答：班主任如何做好教学管理 　 　一、坚持以人为本的工作理念 1、平等对待学生 学生和老师的年龄差距必然形成代沟，班主任要做好学生的思想工作，就得缩小这一差距。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，就是要教育者蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩...

如何做好班级管理工作 当好班主任
答：1、树立强烈的“三心”意识，爱心、耐心和细心 2、注重加强二个建设，班委会建设和班风建设 3、信任管理学生 4、掌握六个技巧。1.语言方面主要是演讲和谈话，如班会发言、谈心交流、等，要擅于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。2.写作方面主要是应用文的写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育...

如果您是德育主任:如何做好班主任工作的?
答：！！祝您成为受人爱戴的好老师。管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要...

班主任怎样做好班级管理?
答：如何提升班主任的班级管理能力?如何提升班主任的班级管理能力?刚任职时对相关情况有所忽视以及无从下手，现从书中学习到了一些方法，积累如下:做好一位班主任，首先明白班主任工作的主线是什么?抓好班级管理，班级管理应该是一切工作的核心，其他工作都是附属或衍生。面对初中生，整体应采用以尊重、锻炼自主...

班主任如何做好小学班级管理
答：对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。四、民主管理，各尽其责 一个班级常规管理是一项整体的育人工程。要做好班级的日常管理工作，维护班级良好的学风和生活秩序，仅靠...

班主任如何做好班级管理工作
答：1、树立权威 班主任要管理好班级，必须树立威信。俗话说德能够服众，威能够慑顽有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力。因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力，才能让学生信服。奖罚分明 有句话说的好：没有规矩不成方圆。不管是在学校还是在其他工作岗位，都应该做到奖罚分明。有的老师会...

怎样进行班主任班级管理经验
答：如果管得过严,要求过高,期望学生一步登天,虽然愿望好,但在事实上学生做不到,那么,就有可能事与愿违,导致学生个性不能张扬、自卑感加重、无所适从、胆小怕事以及逆反心理加重等不良后果,这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。 因此,在班级管理中要宽严适度,“严”要严得有理,“宽”要...