请问绿色植物光合作用和呼吸作用在生活中的实践应用 绿色植物 光合作用与 呼吸作用

植物的光合作用与细胞呼吸及其在生产实践中的应用
江苏省灌南高级中学 孟 浪
一、学习目标：
1．进一步熟练阐述光合作用与细胞呼吸的原理、过程和意义。
2．举例说明光合作用与细胞呼吸的联系。
3．进一步理解和说明影响光合作用与细胞呼吸的因素。
4．运用光合作用与细胞呼吸的原理，联系生产、生活实际，解释相关生物学问题。
二、知识网络：

三、知识要点：
1、影响光合作用速率的因素：
（1）光照强度：
①图中A点含义： ；
②B点含义： ；
③C点表示： ；
④若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表 植物。
（2）光照面积
①图中A点表示： ，
原因是： ；
②由图可知， 点所对应的叶面积指数，植物的净光合作用量达到最大。

（3）CO2浓度
图中A点表示： 。若A点所在曲线代表C3植物，则B曲线可表示 植物。

（4）温度
①光合作用是在 的催化下进行的，温度直接影响
；
②B点表示： ；
③BC段表示： ；

（5）叶龄
段为幼叶， 段为壮叶， 段为
老叶；

（6）必需矿质元素、水也是影响光合作用的重要因素。
2、影响植物呼吸速率的因素
（1）温度
①细胞呼吸在 时最强；
②温度低于 ， 下降，呼吸受抑制；
③温度高于 ， 下降甚至 ，呼吸受抑制。
（2）O2的浓度
①氧气浓度为零时只进行 。
②氧气浓度在10%以下时，既 又
。
③氧气浓度为 时，只进行有氧呼吸。
思考：图中随氧气浓度变化产生的CO2总量的变化
曲线应画在哪里？
（3）含水量：一定范围内，组织细胞呼吸作用强度随含水量增加而增加，随含水量减少而减少。
（4）CO2 ：CO2浓度的增加对细胞呼吸有明显的抑制作用。
3、光合作用与细胞呼吸原理在生产实践中的应用
思考：假如你是一个蔬菜大棚的主人，你最关心的是？为此你将采取哪些措施，其依据是？
大棚里采取的措施是否在大田中都适用？

四、课堂练习
1、叶绿体是植物光合作用的场所，叶绿体基粒和基质产生的物质是可循环利用的，下图中能正确表示两者关系的是 （ ）

2、（多选）下列关于新陈代谢的叙述中，不符合生物学原理的是 （ ）
A.白天光照强烈是新疆哈密瓜大而甜的主要原因
B.光照是光合作用的必要条件，光照越强，光合作用速率越快
C.植物枝叶越繁密，接受光照的面积越大，光合作用积累的有机物越多
D.温室栽培农作物，应尽可能提高CO2浓度，有利于光合作用进行
3、过去人们认为农作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的条件下，有人对小麦产量与播种量的关系进行了研究，结果如下图所示。
（1）根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将 。
（2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是
。
4、甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适宜范围内。请据图回答以下问题：

（1）预计乙图Q点之后三条曲线的走势为 。
（2）干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用 图来说明，其具体解释是 。
（3）小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产，其原因由 图信息可以说明；温室大棚作物如遇阴雨天，为避免减产，可以适当降温，原因是
。
5、隆冬时节，有一瓜农为提高黄瓜产量，在冬暖式大棚内，放置了三个大煤球炉，以便提高棚内的温度和二氧化碳的浓度，使黄瓜早日上市。一天，有人发现他在天气晴朗的白天，三个煤球炉烧着。而到了晚上，却只烧两个煤球炉，于是有人觉得该瓜农这种做法有点不可思议，认为相反的做法才是正确的。你认为该瓜农这样做科学吗?试说明理由。

6、右图所示在不同温度条件下被测植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量的曲线。据图回答：
（1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是 左右。
（2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是 。
（3）请在图中画出光合作用有机物净积累量的变化曲线。

植物的光合作用与细胞呼吸及其在生产实践中的应用
教学流程
1、构建知识网络：

2、请同学说出光合作用与细胞呼吸实质
问：光合作用场所？原料是？产物有？阶段分为？（课堂练习1）细胞呼吸场所？原料是？产物有？方式？（构建网络）

3、光合作用与细胞呼吸是绿色植物生长过程中的两个最重要的生理过程，其原理在农业生产中的应用十分广泛。现在我们以温室大棚种植农作物为例来体验理论与实践的联系。（展示大棚图）
问：温室大棚设施主要是针对哪个环境因素采用的？（学生回答）
看来温度与农作物生长有密切关系。那么，在大棚里建立了一个小型生态系统后，人应该发挥什么作用呢？下面请大家进行角色扮演。
问：假如你是主人——科学知识武装起来的现代化农民，你最关心的是？（学生回答）对，产品的产量与质量。请简要说明生产流程（播种、生长条件控制、收获、储藏）。在此过程中，你将采取哪些具体措施来提高产量与质量。为了证明你是科学化的新农民，请一并阐述你所采取的措施的原理，请结合我所给出的图形加以说明。（屏幕展示曲线图，见学案知识要点部分）
4、学生作答，此过程中教师要调动学生主动思考，引导他们科学精练地表达。要特别关注生成性问题的处理，灵活机动。这段内容是课堂教学的核心，完全根据学生的反应实施教学，根据学生的需求调整教学方向。其知识内容是单因素对光合作用与细胞呼吸的影响，进而拓展到多因素的影响，直至多种具体措施的综合运用，穿插例题训练与解析。通过实践——理论——实践的逻辑顺序，达到巩固基础——拓展延伸——提高能力的教学理念。
教学流程设计：

（学生）具体措施——相关曲线图——图形解读

教师点拨、引导

5、总结：通过这节课的分析讨论，我们了解到，农业生产离不开以光合作用与细胞呼吸原理为核心的科学理论的指导，科学种田是农业现代化的必由之路

还有浇灌时间的选择，例如夏季高温时不适宜浇水

[高三生物]光合作用与呼吸作用

生产实践中与光合作用和呼吸作用有关的应用~

人们可以调控温室中的光照、
湿度和二氧化碳的浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。增强农作物的光合作用

[高三生物]光合作用与呼吸作用

呼吸作用和光合作用在碳循环和氧循环中起什么作用
答：呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物...

光合作用和呼吸作用有区别和联系
答：2、光合作用：绿色植物利用太阳的光能，同化二氧化碳和水制造有机物质并释放氧气的过程，称为光合作用。3、区别：呼吸作用是在线粒体内进行的，光合作用是在叶绿体内进行的。一个消耗氧气，一个放出氧气，一个消耗糖类，一个放出糖类，一个需要光，一个不需要光。4、联系：呼吸作用的反应物是光合作用...

植物呼吸作用和光合作用同时进行还是白天光合作用夜晚呼吸作用?
答：光反应必须有光照参与 所以只能在白天进行 暗反应不需要光参与 只要有光反应产生的多碳化合物做原料 它就可以进行 但实际上由于缺乏光反应的支持 暗反应在晚上的时间和强度一般会减小很多 如果考试只问呼吸作用和光合作用的话 可以认为是呼吸作用全天进行 光合作用只有白天进行 ...

植物的呼吸作用和光合作用是什么?
答：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用叶绿素，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖，并释放出氧气的生化过程。呼吸作用是生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约...

植物的呼吸作用和光合作用是否矛盾?
答：区别：光合作用是植物吸氧化碳，氧气，在白天（有阳光），光合作用与呼吸作用在植物上在一定程度上像是正反作用的，光合作用一定要有光，而呼吸是随时都在发生的。1、性质不同 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。而呼吸作用是指机体将...

什么是光合作用,呼吸作用?
答：1、性质不同 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。而呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子，通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物的过程。2、发生场所不同 植物的光合作用是发生于植物细胞中的叶绿体中，...

绿色植物的呼吸作用与光合作用
答：那要看光的强度了 白天光照比较强，光合作用占主导，因而产生的氧气多，到傍晚时浓度达到最高，所以傍晚去半山腰散步是个很好的选择。晚上那就主要是呼吸作用了。黎明的时候在山上二氧化碳浓度很高，所以早上爬山并不是很好的运动。总体来说释放的氧气当然要比二氧化碳多了。

光合作用,呼吸作用,蒸腾作用的原料,意义和产生物
答：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，意义在于把无机物转变成有机物，为植物提供能量，同时净化空气，为环境净化空气。光合作用的产物是有机物和氧气。呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的...

绿色植物 光合作用与 呼吸作用
答：不能生长。法一：植物若能生长，必须是总光横作用量大于总呼吸作用量。在5度时，光照6小时，由二氧化碳吸收量可得，此期间，净光合作用量=1*6=6mg;(即六小时内植物体内实际积累量）又放到黑暗中，则植物只进行呼气作用，消耗量=0.5*18=9mg＞6mg，所以，不能生长。法二：每小时光照下二氧化碳...

光合作用和呼吸作用有何区别和联系?
答：1、性质不同 光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。而呼吸作用是指机体将来自环境的或细胞自己储存的有机营养物的分子，通过一步步反应降解成较小的、简单的终产物的过程。2、发生场所不同 植物的光合作用是发生于植物细胞中的叶绿体中，...