怎样说好普通话 怎样说好普通话

说好普通话的一些基本发音障碍及解决方案。

1.zh,chi,shi和z,c,s.

对于大多数方言区尤其是南方方言区的人来说，这是一个首要的也是最常见的难点。天津话的一部分及东北话以及少数其他北方方言也存在这个问题。其实南方也不尽然。比如四川以自贡为中心（我家乡，所以我学普通话有先天之利）和以西昌为中心的地区，ZH组和Z组就基本分清了。同样的还有云南部分地区。

要准确地发出zh组的音并不太困难。Z组发音的时候，舌头平放，舌尖轻抵下齿，舌中部稍拱起，空气从舌中部和上腭之间摩擦而过发音。ZH组发音时舌尖稍翘，舌头整体后缩稍用力使后部拱起，空气从舌后部和上腭之间摩擦而过发音。总的来说，ZH组音更为靠后，更为费力。

难的在于记住哪些字属于ZH组哪些属于Z组。

（1）用偏旁进行类推，这是学习普通话语音的一个重要方法。比如“召”是ZH组音，“此”是Z组音，那么以他们为偏旁的字也基本属于同一组。这是笼统的说法。学习中要贯彻一个原则，就是记少不记多。比如某个偏旁组成的字大多属于A音组，只有几个属于B音组，那么我们就记住那几个少数的就得了。这不是废话吧。

其他类推字自己多注意总结：占，章，商，詹......

（2）用声母和韵母的配合规律来记。比如：Z组的声母大多可以和韵母ua,uai,uang相拼，而ZH组的声母是不能和这三个韵母相拼的。

（3）下苦功！！这也是学习普通话乃至学任何语言必不可少的一个途径。下面就不再提了。

练习：

四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；谁要把十四说成习细，谁的舌头没捋直；谁要把四十说成细习，谁的舌头有问题。

2.鼻音N和边音L

这是南方方言区最大的一个死敌。北方部分方言也部分地没有分清。这跟上一组音不一样，鼻音N对很多人来说很难发。我当初小学的时候自学普通话，这个音练了一个多月，记忆犹新。同志们要对照广播电视多加练习，并参照下面的发音技巧。

L音好发，没有谁不会。发音时舌尖上翘抵住上腭，气息从舌头两边通过，所以叫边音。而鼻音N除了舌尖上翘之外，舌中部也要贴住上腭，舌两边上抬使气流无法通过口腔，经鼻腔发音，所以叫鼻音。

多说两句。其实汉语拼音方案也有不完善的地方。象鼻音N，准确的来说应该分为两个音：一个是标准音；而另一个是N跟i以及i为首的音相拼的时候那个音。比如“年”，“你”，“牛”等南方人都能毫不费力地发出来。

记忆发音也用偏旁类推的办法，注意N声母的字相对较少，重点记忆。

类推举例。N音：宁，南，乃，内，那。L音：连，仑，卢。

这音挺难，切勿放弃！！

练习：男篮，那个南方的男人穿着蓝衣服拦下了一个老人抬着的烂楠木家具。

3.前鼻韵母和后鼻韵母：in,en和ing,eng.

这组音的发音应该是没什么问题的，主要在于记忆相关字的读音。除了用上面屡屡提到的类推法以外，还要注意如下规律。

下列声母不与in相拼：f,d,t,g,k,h,zh组全部声母,z组全部声母。注意n只有二声才拼（您）。

下列声母不与en相拼：t,d,l,j.q,x.注意n只有四声才拼（嫩），

不与ing,eng相拼的声母就不用说了，你自己读着都别扭。西北部分方言只有后鼻韵母，没有前鼻韵母，来自这部分方言区的同学要特别注意一下。

4.变调的问题。

这是汉语的发音习惯，类似于英语的连读。主要有以下变调：

（1）两个三声字相连的时候，前一个字发近似二声的音。如“老虎”就应该念为“牢虎”。如果连续多个三声的字相连，那就得按照意思把他们分为多个单位然后再变调。比如：总有/想起/老李

（2）“一”和“不”的变调。

“一”本来的读音是一声，“不”是四声。但在与其他字连读的时候要遵照以下规则：

A.一，不，在四声字前时，要变为二声。如：一定，不要。

B.在一，二，三声前，“一”念四声，“不”仍四声不变。

C.一，不，在重叠词之间念轻声。如：想一想，找一找，吃不吃，烦不烦啊你

5.轻声

这也属于汉语发音的习惯问题。发轻声的主要是很口语化的词的最后一个字以及助词，语气词等。主要靠自己积累。

要注意的是同一个词是否采用轻声意义大不相同。“大爷”念本音是指牛叉的人，“粥都喝不上一口还楞充大爷”。而把那“爷”字念轻声就成了你爸的大哥了。“莲子”是莲蓬的果实。而“帘子”就应该是轻声了。“老子”是道教创始人李耳，轻声就是指父亲或者是四川人的口头禅。

记得有个同学说过他们有个老师在这个问题上就犯迷糊。讲历史的时候一口一个“孔子”“老子”，全念轻声。我听了是笑做一团。你自己念念，可乐了。

6.儿化！！！

我那三个叹号可不是白加的。这个问题对于初到北京的外地同学来说尤其重要。众所周知，儿化是北京话的的一个重要特色。儿化音过多是北京话与普通话的主要区别之一。于是乎初到北京的某些同学在学习普通话的时候动辄儿化，弄得人是啼笑皆非。诸如“天安门儿”，今天有我的“信儿”吗？......

要知道北京话里儿化也不是没有规则随处可见的。北京人口中的儿化音有这么一些用途：

（1）主要表达一个细小轻微，或者是喜爱轻蔑等感情色彩，反正是离自己生活近的东西。这是原则。比如上面提到的“信儿”一般指消息口信什么的，而书信的信是不儿化的。至于天安门那个例子，在北京话中除了“广渠门、东便门、西便门”三个城门要儿化以外，其他的所有城门都不儿化。想来想去，大概是因为两个便门地位卑微，广渠门当年的作用不如别的城门大吧。人家西直门是运水之门，阜城门是运煤之门，朝阳门是漕运之门，安定门、德胜门更是军事要地，当然不能儿化。更别说堂皇的天安门和前门之类的了。 再有，北京的街道名，“大街、路”都不能儿化，但小胡同的名字一般都要儿化，您把“九道弯胡同”按不儿化说，听着就像台湾广播似的。说着不别扭，听着还别扭呢。

（2）据我观察，大多数是名词儿化，动词儿化极少如“颠儿”什么的。

（3）同上，儿化和不儿化意义也是有很大区别的。“画”是动词，“画儿”是名词。“头”意义丰富，“头儿”则指老大。

我们要学的是普通话，所以要注意北京话儿化和普通话儿化的区别。

儿化音发音没有难度，但一些些细微的差别还是有点费劲。下面的发音猪哥哥能区别，你试试看？

(刀)把儿 - (花)瓣儿 ar-anr　　　　　(眼)镜儿 - (有)劲儿 ingr-inr (小)褂儿 - (小)罐儿 uar-uanr 　　　 (花)瓶儿 - (粉)皮儿 ingr-ir (小)车儿 - (小)吃儿 er-?r　　　　　 (电)影儿 - (马)尾儿 ingr-ir (唱)歌儿 - (鞋)跟儿 er-enr 　　　 (门)缝儿 - (两)份儿 engr-enr 这儿 - (一)阵儿 er-enr　　　 (麻)绳儿 - (眼)神儿 engr-enr 爷儿(俩) - 姨儿 ier-ir　　　　 (肩)膀儿 - (木)板儿 angr-anr (树)叶儿 - (玩)意儿 ier-ir 　　　 (蛋)黄儿 - (铁)环儿 uangr-uanr (红)果儿 - (打)滚儿 uor-uenr 　　 娘儿(俩) - (窗)帘儿 iangr-ianr

7.L和R音。

这主要是存在于闽语粤语的人群当中。他们的语音系统里没有R这个音。而凡是有L音的都发成“诶捞”。比如TCL就叫“踢西诶捞”。这个没有普遍性，自己多注意对照标准音练习矫正。我就不多谈了。这类似于zh组音的问题，要翘舌头加收缩舌大部，南方同学不习惯。

8.H和F

部分地区这两个音不分，或者是只有其中一个音。没什么规律可言，自己注意。

练习：

白粉墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰飞。

9.北方同学请注意！v和w音。

这是北方方言大部分地区的一个发音缺陷，尤其以北京等地最为严重。南方人一般不会犯这个错。

大家都学过国际音标，这两个音怎么区分不用我多言。我要说的是在汉语拼音方案的标准。大家把自己手头的汉语辞典翻到最后，一般都有汉语拼音方案。里面有v这个音。但注意下面的注释：“v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。”明白了吧。就是说标准的汉语通用语发音里面是没有这个v音的。但我们在生活中这样的错误比比皆是：vei什么？吃van了，还有什么ven题吗？......

这虽然不妨碍交流，但它就是个错误。

顺便说一下，北方同学乃至北京同学也要学好普通话。下面有专门转载文章论述。

电视广播里的主持人几乎不存在这个毛病。但现在大量的非科班出身的业余主持人充斥在各种媒体上，满口的北京腔以及港台味异常刺耳。这样谬种流传，民族罪人也。

如 何 说 好 普 通 话

普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，也是我国各民族之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。1955年，国家确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准，将它正式定名为“普通话”，意思是“普通”、“共通”的语言，同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。 2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。我国《宪法》总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。”
语言是最重要的交际工具和信息载体。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于消除语言隔阂，有利于促进人员交流，促进社会交往，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。1999年《学校语言文字工作会议》把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标和有关课程标准，纳入学校管理常规，纳入基本技能训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中，在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。是促进学生全面发展的重要渠道。因此，近年来，各级各类学校都十分重视推广使用普通话工作。我们中和小学将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，将普通话作为素质教育、学校管理的重要内容，把语言文字规范化的有关要求与少先队活动以及校园文化建设、社会实践活动紧密结合，通过丰富多彩的活动，教育引导并训练学生说好普通话、写好规范字。
第一、我们设立了“推普周”。在推普周期间，我们动员三至五年级的学生制作一期“讲普通话、写规范字”宣传专刊的黑板报，学生们热情响应，积极制作了主题鲜明、内容丰富的黑板报，对此，校领导和学生代表一起到各班进行参观评议，对学生的成果予以肯定。我们还开展了“我是小小推普员”活动，每个队员除了自己要讲好普通话之外，还做“小小推普员”，到家庭、到社区推广普通话，从身边的人教起，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈都成了督促的对象，让普通话成为大家日常交际的语言。
第二、重视普通话宣传工作，我们在校园的橱窗里张贴了“推广普通话，写好规范字”的中队小报，版面精美、色彩鲜艳，图文并茂地向大家介绍了说普通话，写规范字的重要性。各中队对这份小报都严把质量关，写得细心、看得仔细、查得认真，绝不让任何一个错别字或不规范字“漏网”，让所有读报的队员和老师都能放心阅读。
第三、定期进行拼音本、写字本的评比，进行朗读和写字比赛。
第四、充分发挥校园广播站和校园网的语言文字宣传示范作用，每周在小雏鹰广播中，用标准的普通话给同学们讲一些有启发性的笑话、历史故事、童话故事以及自己身边发生的事。
第五、在教室里、走廊里都张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在校园里设立了语言文字宣传牌。
通过这些活动，培养学生的语言文明习惯，促进了良好学风、校风的形成。普及普通话和语言文字规范化工作已经成为我们中和小学培养“四有”新人和创造型人才的要求和内容之一。在校园生活中，老师与老师、老师与学生、学生与学生的交流都使用普通话，形成良好的语言交际环境。
推广普通话人人有责，要从自身做起、从现在做起，来不得半点推诿。要主动不要被动，要正视不要忽视，要自信不要自卑。中华语言，乃华夏之根，民族之魂，江山之势，国人之本！全校队员都积极投入到“推普”活动中来，“说普通话，写规范字”的文明风尚将在我们中和小学校园里不断延续下去。

多说就好了！或者你试试读报纸啊！经常多用普通话跟被人交流，我也是这样把普通话说好的，其实不是你想像中那么难的！真的，说多了自然就会流畅了！
你想一下，学打字也一样啊，开始要看着键盘打，慢慢就不看键盘了，不过一开始打的会比较慢，练多了就噼里啪啦一个劲的出来了！
不是吗？？
希望对你有帮助！

1找专业的人指导 2有针对性的练习 3平时多练习

多和那些会说普通话的人交谈，让他们教你就可以了。

如何说好普通话？？~

不要小看了学普通话，学普通话也需要心理素质，不要怕被别人嘲笑，更要有勇气张开口去讲，而且在讲了普通话后，如果身边的人纠正你的发音，你也要虚心接受。因此，听，查，练，说，四个环节一个也不能少。记得，一定要克服内心的恐惧。

学普通话，必须有一个讲普通话的环境。如果你整天和家乡人在一起，可能就不会想到讲普通话。因此，如果学普通话，最好身边的人，都在讲普通话。这样，学起来就更方便。普通话的学习环境也就创建起来了。

普通话学习，首先要懂得听，听新闻，听广播，或者是听身边讲普通话讲的好的同学，这都是不错的方法。如果你决心学好普通话，听的时候，注意那些你经常搞混的音，例如，un\ui，ei\en，ing\in，等。尤其是前后之音的区分，一定要听仔细。听的时候，不要闭眼睛，一定也要看讲话者的嘴唇或者是口腔的变化，有细微的变化是可以看得出来的。

听了别人的普通话后，尤其是电视或者是广播后，一定要记得跟读，这是练习讲普通话的一种感觉。听到对方的话一句，就跟读一句。听的时候，尤其注意，语调，前后音，鼻音等，把那些易读错的字和音，特别关注。下次遇到的时候，就会刻意去留意，避免错误。

跟读是一种好习惯，但有时候，跟读的时候，会迷惑有疑问。这个时候，就去查询。查询的方式有很多种，一种是现实版的问朋友，例如，纯粹的纯你可能发音是chuan，但实际上为chun。问普通话讲的好的同学，发音的关键在哪里。二是查网络，网络上有专门的纠正发音的，你查后，点一下发音，电脑会发出正确的音，你跟读就可以。三是，查字典，字典是必须的，字典上的词全是官方的普通话发音，查一下，牢记在心。

平时没有人的时候，可以找一些材料，大声念，在大声念的时候，你会与印象中的广播中的发音有所对比，或者是你疑惑的音节，发音的词，你可以马上就查词典，就可以及时纠正你的发音。念是培养普通话语感以及及时纠正发音的最快捷方式。

我们中国字的发音有好些是相同的，就算是再难的发音，你也能掌握其中一部分。所以，在这个时候，把一些结合在一起就不能正确发音但单独拿出来却会发音的词记下来，整理，有空的时候，常拿出来念念，读读，养成顺口而出的习惯，就在以后会避免读音发错。

掌握了部分的普通话后，就要开始对比了。对比就是在和同学或者是在听广播电视的时候，自己的发音和对方的发音有什么区别。例如，鸳鸯，你有可能会发成yun鸯。在对比的时候，一定要在心中默念几次，这种是纠正错误发音，改善普通话的最方便的方法。

在与他人交流中，要开始讲普通话，就算你刚开始讲得很生硬，家乡味儿很浓，也没有关系。放开胆子，大胆地交流。在交流的过程中，在普通话的环境中，耳濡目染，就会慢慢改掉家乡话的生硬，普通话会逐步提高。

在能讲出流利的普通话后，并不代表你的普通话就讲好了。这个时候，还是需要巩固的。就是那些还是易于发音错误的字和词句。巩固的时候，无事就常念叨这个词。当然，也要记得，不要读错字，例如，徘徊，好多人念徘回，好些歌词里也念徘回，这就令你的普通话标准掉一大截。

交流与巩固后，就可以熟练地运用普通话了，还有，最好不要学好了普通话，再去学什么港台腔。这种无意义的学习，只会把你的普通话再拉成非普通话，虽然港台腔好听，但并非标准的普通话。

如果通过上述的方法后，发现还是无法达到标准的普通话要求的话，最好找专业的机构进行学习。现在，许多地方都有培养普通话的机构，可以在网上查一下。通过专业人士的口腔气流走向，上下腭等的咬合等情况的特殊纠正，也会让你的普通话，有所改善。

说好普通话的一些基本发音障碍及解决方案。

1.zh,chi,shi和z,c,s.

对于大多数方言区尤其是南方方言区的人来说，这是一个首要的也是最常见的难点。天津话的一部分及东北话以及少数其他北方方言也存在这个问题。其实南方也不尽然。比如四川以自贡为中心（我家乡，所以我学普通话有先天之利）和以西昌为中心的地区，ZH组和Z组就基本分清了。同样的还有云南部分地区。

要准确地发出zh组的音并不太困难。Z组发音的时候，舌头平放，舌尖轻抵下齿，舌中部稍拱起，空气从舌中部和上腭之间摩擦而过发音。ZH组发音时舌尖稍翘，舌头整体后缩稍用力使后部拱起，空气从舌后部和上腭之间摩擦而过发音。总的来说，ZH组音更为靠后，更为费力。

难的在于记住哪些字属于ZH组哪些属于Z组。

（1）用偏旁进行类推，这是学习普通话语音的一个重要方法。比如“召”是ZH组音，“此”是Z组音，那么以他们为偏旁的字也基本属于同一组。这是笼统的说法。学习中要贯彻一个原则，就是记少不记多。比如某个偏旁组成的字大多属于A音组，只有几个属于B音组，那么我们就记住那几个少数的就得了。这不是废话吧。

其他类推字自己多注意总结：占，章，商，詹......

（2）用声母和韵母的配合规律来记。比如：Z组的声母大多可以和韵母ua,uai,uang相拼，而ZH组的声母是不能和这三个韵母相拼的。

（3）下苦功！！这也是学习普通话乃至学任何语言必不可少的一个途径。下面就不再提了。

练习：

四是四，十是十；十四是十四，四十是四十；谁要把十四说成习细，谁的舌头没捋直；谁要把四十说成细习，谁的舌头有问题。

2.鼻音N和边音L

这是南方方言区最大的一个死敌。北方部分方言也部分地没有分清。这跟上一组音不一样，鼻音N对很多人来说很难发。我当初小学的时候自学普通话，这个音练了一个多月，记忆犹新。同志们要对照广播电视多加练习，并参照下面的发音技巧。

L音好发，没有谁不会。发音时舌尖上翘抵住上腭，气息从舌头两边通过，所以叫边音。而鼻音N除了舌尖上翘之外，舌中部也要贴住上腭，舌两边上抬使气流无法通过口腔，经鼻腔发音，所以叫鼻音。

多说两句。其实汉语拼音方案也有不完善的地方。象鼻音N，准确的来说应该分为两个音：一个是标准音；而另一个是N跟i以及i为首的音相拼的时候那个音。比如“年”，“你”，“牛”等南方人都能毫不费力地发出来。

记忆发音也用偏旁类推的办法，注意N声母的字相对较少，重点记忆。

类推举例。N音：宁，南，乃，内，那。L音：连，仑，卢。

这音挺难，切勿放弃！！

练习：男篮，那个南方的男人穿着蓝衣服拦下了一个老人抬着的烂楠木家具。

3.前鼻韵母和后鼻韵母：in,en和ing,eng.

这组音的发音应该是没什么问题的，主要在于记忆相关字的读音。除了用上面屡屡提到的类推法以外，还要注意如下规律。

下列声母不与in相拼：f,d,t,g,k,h,zh组全部声母,z组全部声母。注意n只有二声才拼（您）。

下列声母不与en相拼：t,d,l,j.q,x.注意n只有四声才拼（嫩），

不与ing,eng相拼的声母就不用说了，你自己读着都别扭。西北部分方言只有后鼻韵母，没有前鼻韵母，来自这部分方言区的同学要特别注意一下。

4.变调的问题。

这是汉语的发音习惯，类似于英语的连读。主要有以下变调：

（1）两个三声字相连的时候，前一个字发近似二声的音。如“老虎”就应该念为“牢虎”。如果连续多个三声的字相连，那就得按照意思把他们分为多个单位然后再变调。比如：总有/想起/老李

（2）“一”和“不”的变调。

“一”本来的读音是一声，“不”是四声。但在与其他字连读的时候要遵照以下规则：

A.一，不，在四声字前时，要变为二声。如：一定，不要。

B.在一，二，三声前，“一”念四声，“不”仍四声不变。

C.一，不，在重叠词之间念轻声。如：想一想，找一找，吃不吃，烦不烦啊你

5.轻声

这也属于汉语发音的习惯问题。发轻声的主要是很口语化的词的最后一个字以及助词，语气词等。主要靠自己积累。

要注意的是同一个词是否采用轻声意义大不相同。“大爷”念本音是指牛叉的人，“粥都喝不上一口还楞充大爷”。而把那“爷”字念轻声就成了你爸的大哥了。“莲子”是莲蓬的果实。而“帘子”就应该是轻声了。“老子”是道教创始人李耳，轻声就是指父亲或者是四川人的口头禅。

记得有个同学说过他们有个老师在这个问题上就犯迷糊。讲历史的时候一口一个“孔子”“老子”，全念轻声。我听了是笑做一团。你自己念念，可乐了。

6.儿化！！！

我那三个叹号可不是白加的。这个问题对于初到北京的外地同学来说尤其重要。众所周知，儿化是北京话的的一个重要特色。儿化音过多是北京话与普通话的主要区别之一。于是乎初到北京的某些同学在学习普通话的时候动辄儿化，弄得人是啼笑皆非。诸如“天安门儿”，今天有我的“信儿”吗？......

要知道北京话里儿化也不是没有规则随处可见的。北京人口中的儿化音有这么一些用途：

（1）主要表达一个细小轻微，或者是喜爱轻蔑等感情色彩，反正是离自己生活近的东西。这是原则。比如上面提到的“信儿”一般指消息口信什么的，而书信的信是不儿化的。至于天安门那个例子，在北京话中除了“广渠门、东便门、西便门”三个城门要儿化以外，其他的所有城门都不儿化。想来想去，大概是因为两个便门地位卑微，广渠门当年的作用不如别的城门大吧。人家西直门是运水之门，阜城门是运煤之门，朝阳门是漕运之门，安定门、德胜门更是军事要地，当然不能儿化。更别说堂皇的天安门和前门之类的了。 再有，北京的街道名，“大街、路”都不能儿化，但小胡同的名字一般都要儿化，您把“九道弯胡同”按不儿化说，听着就像台湾广播似的。说着不别扭，听着还别扭呢。

（2）据我观察，大多数是名词儿化，动词儿化极少如“颠儿”什么的。

（3）同上，儿化和不儿化意义也是有很大区别的。“画”是动词，“画儿”是名词。“头”意义丰富，“头儿”则指老大。

我们要学的是普通话，所以要注意北京话儿化和普通话儿化的区别。

儿化音发音没有难度，但一些些细微的差别还是有点费劲。下面的发音猪哥哥能区别，你试试看？

(刀)把儿 - (花)瓣儿 ar-anr　　　　　(眼)镜儿 - (有)劲儿 ingr-inr (小)褂儿 - (小)罐儿 uar-uanr 　　　 (花)瓶儿 - (粉)皮儿 ingr-ir (小)车儿 - (小)吃儿 er-?r　　　　　 (电)影儿 - (马)尾儿 ingr-ir (唱)歌儿 - (鞋)跟儿 er-enr 　　　 (门)缝儿 - (两)份儿 engr-enr 这儿 - (一)阵儿 er-enr　　　 (麻)绳儿 - (眼)神儿 engr-enr 爷儿(俩) - 姨儿 ier-ir　　　　 (肩)膀儿 - (木)板儿 angr-anr (树)叶儿 - (玩)意儿 ier-ir 　　　 (蛋)黄儿 - (铁)环儿 uangr-uanr (红)果儿 - (打)滚儿 uor-uenr 　　 娘儿(俩) - (窗)帘儿 iangr-ianr

7.L和R音。

这主要是存在于闽语粤语的人群当中。他们的语音系统里没有R这个音。而凡是有L音的都发成“诶捞”。比如TCL就叫“踢西诶捞”。这个没有普遍性，自己多注意对照标准音练习矫正。我就不多谈了。这类似于zh组音的问题，要翘舌头加收缩舌大部，南方同学不习惯。

8.H和F

部分地区这两个音不分，或者是只有其中一个音。没什么规律可言，自己注意。

练习：

白粉墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰飞。

9.北方同学请注意！v和w音。

这是北方方言大部分地区的一个发音缺陷，尤其以北京等地最为严重。南方人一般不会犯这个错。

大家都学过国际音标，这两个音怎么区分不用我多言。我要说的是在汉语拼音方案的标准。大家把自己手头的汉语辞典翻到最后，一般都有汉语拼音方案。里面有v这个音。但注意下面的注释：“v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。”明白了吧。就是说标准的汉语通用语发音里面是没有这个v音的。但我们在生活中这样的错误比比皆是：vei什么？吃van了，还有什么ven题吗？......

这虽然不妨碍交流，但它就是个错误。

顺便说一下，北方同学乃至北京同学也要学好普通话。下面有专门转载文章论述。

电视广播里的主持人几乎不存在这个毛病。但现在大量的非科班出身的业余主持人充斥在各种媒体上，满口的北京腔以及港台味异常刺耳。这样谬种流传，民族罪人也。

如何才能说好普通话 ?
答：● 一：讲好普通话是朗诵的第一步喉音练习 山前有只虎，山下有只猴，虎撵猴，猴斗虎，虎撵不上猴，猴也斗不了虎。° 二：讲好普通话是朗诵的第一步综合练习 初级大声说20遍（红凤凰）中级大声说20遍（粉红凤凰）高级大声说10遍（红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰花凤凰 三：讲好普通话是朗诵的第一...

如何把普通话说标准?
答：1、字头有力，叼住弹出 发好声母是普通话语音，清晰准确的基础；发好声母，必须掌握开头的辅音； 叼住是指字头发音部位要准确，力量应集中在唇舌纵中部，而不能满口用力。弹出是指字头的发音要轻快不拖沓，不粘不滞。2、字腹饱满，拉开立起 “拉开”，指字头弹出后迅速打开口腔，使气流在口腔形成较丰...

怎样才能学好普通话?
答：学好普通话的方法如下：1、常听多练，反复练习：听就是指的听一些规范的音频，也只有这样才可以加深印象，然后有助于在后期进行反复的练习。2、多动口，说是重点：光听是不够的，要想说的标准，还是要靠反复的练习，也只有这样反复的练习，才可以越说越标准。3、吐字归音：吐字归音的要求是字头要...

怎样才能说好标准的普通话
答：7、保持自信和积极态度：说好普通话需要一定的自信和积极态度。要相信自己能够学好普通话，遇到困难时不要轻易放弃，要坚持不懈地练习。同时也要保持积极的心态，不要害怕犯错或被人嘲笑，要勇敢地表达自己的想法和意见。

怎么说好普通话 五个办法快速帮助您
答：1、练习。说好普通话需要经常的练习，每天抽一定的时间去放声读读书，读读文章，不要默念，要大声读出来，这样有利于普通话的发声练习，时间久了也就能够流利的讲出普通话了。所以，讲好普通话要坚持每天去大声练习。2、学拼音。说好普通话的前提是能够发音准确，要学好拼音，遇到发音不准的字要及时去查出...

怎样才能说好普通话?
答：尤其是在平时学习、工作、生活坚持使用普通话交流，尤其是遇到自己的发音问题的时候，要多留心，慢慢的改正，有时宁可让自己的语速慢下来，也不要错误的发音，久而久之，也就能纠正了!3、早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。4、多说绕口令。5、普通话测试员，纠正自己。(普通话测试员很好找，...

怎样说好普通话?
答：说好普通话有3个层次的要求：第一，说标准的普通话。即普通话的'声母、韵母、声调以及语流音变(如轻声、儿化、变调等)要准确。第二，说好听的普通话。即训练发声技巧，做到“以气带声、五腔共鸣”，让自己的声音更饱满、洪亮、圆润，说普通话时字正腔圆。第三，说生动的普通话。即掌握普通话表达的一般...

怎样才能讲好普通话?
答：1.克服心理障碍 普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多人在学习普通话时害怕自己因生、硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对 这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。2.创造良好的语言环境 任何语言都离不开...

怎样说好标准的普通话
答：说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养...

为了说好普通话我们该怎么做30字
答：其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。平时多练习...