描写花之歌的小练笔

描写花之歌的小练笔范文如下：

范文一：

我是世间的一颗星，我是风中的一瓣红，我是叶中的一簇艳……风拂起，脆弱的我，一瓣瓣，脱落得支离破碎。风吹起，我停留在了绿枝上，繁星翠色，点点新绿。淡淡羞涩，一色墨粉。风吹起，我漂浮在了水面上，清流如镜，微波荡漾，瓣瓣芬芳，伏流游荡。

风吹起，我沉寂在了丛林中，树影婆娑，光影粼粼。残色堆积，芳色寂然。……我将被遗忘在哪角落。或许，我是将走了。我想，也许，我不该这么悄无声息，该轰轰烈烈些。也许，明年。春，我将站在舞台中央，甜笑着；夏，我会高歌一曲生命，奋勇着。

秋，我将飘落第一瓣红，瑟吟着；冬，我会奏起悲壮烈歌，哀鸣着……我走了。我要宣告大地，这世界，我来过。我要鸣谢风儿，不离弃的陪伴。我要告诉叶儿，你们才是永和的花。

范文二：

我出生在清晨，死亡在黄昏。 清晨，伴随着第一缕阳光，我缓缓睁开双眼。顾不得四周全新的世界，我用花瓣小心翼翼地托起一滴水珠，当做镜子，浓妆艳抹，炫丽非凡。 太阳高照，我壁纸的沐浴在金色的阳光之中，快乐地感受着周围投来的赞美、羡慕、嫉妒、恨。

我在阳光下大笑，舞蹈，歌唱！ 下午，我累了。散发出阵阵芳香，我借给了自卑的风一半，让人们去感受它，喜爱它。可是，风陆陆续续的带走了我所有的香，去愉悦更多人。我没有气味了。小草对我说你不该，你不该呀！我轻笑。太阳沉入地平线，天地间只剩下一抹橘黄。

我合拢，渐渐枯萎，缓缓落入泥中，去滋润下一朵花。终于，一切回归平静，回归于零。明天，又从零开始。

范文三：

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是滋润万物的精灵：我使花儿开放，我让万物生长，我为树木歌唱。我时而似烟，时而似雾，在空中飘飘然地飞舞；我像诗，又像画，世界有我，更加美丽。我有时温婉，淅淅沥沥的，让人喜爱。

我有时狂暴，与雷电同行，在这个世界留下痕迹；我有时又调皮，和太阳一同出现，一会儿下，一会儿又停。春天，我是连接万物的银线；夏天，我是清新空气的歌声；秋天，我是田野的微笑；冬天，我是天空的叹息。

我是一颗颗闪亮的珍珠，从那少女雪白脖子上挂着的项链上坠落。寂静的夜晚，我轻轻敲打着门窗，声音如同美妙的音乐，陪屋子里的人们入睡。我拥抱花草，它们用醉人的清香，给我回报。我从天空中落下，又从水面上升起，循环往复，永不停歇……我哭，却让万物欢乐。

因为有我，树木才会生长，花儿才会开放，果实才会成熟。我，是万物的生命之源。

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统编语文六年级上册教学计划
答：部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在...

部编版语文教学计划
答：部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”,全册安排“阅读链接”4次,分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》; 安排“资料袋”3次,分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第...

六年级上册第四课花之歌小练笔怎么写
答：六年级上册第四课花之歌小练笔写法如下：我是大自然的呼吸，大自然把我呼出来又吸回去，循环往复。我是天使的叹息，流入人间，安抚躁动的灵魂。我是四季的语言，春天我温柔，夏天我强劲，秋天我柔和，冬天我冰冷。我是生命的必需品，是夏天的宠儿，是冬天的调皮鬼，是春天的伴娘，是秋天的志愿者，把...

花之歌的小练笔怎么写
答：花之歌的小练笔怎么写如下：我来自泥土，当我还是一颗种子的时候，我就想：我一定要绽放。我脱离母亲的怀抱，固执地寻找扎根之地。我顺着风飘过肥沃的油菜花田，来到绿油油的山茶花丘，经过依山傍水的农家小屋……可是我却一次次地错过了适合的栖身之所。我一直这样寻找着，直到遇到这个岛。这是一个岛...

六年级什么之歌小练笔
答：六年级什么之歌小练笔如下：我是大自然的呼吸，大自然把我呼出来又吸回去，循环往复。我是天使的叹息，流入人间，安抚躁动的灵魂。我是四季的语言，春天我温柔，夏天我强劲，秋天我柔和，冬天我冰冷。我是生命的必需品，是夏天的宠儿，是冬天的调皮鬼，是春天的伴娘，是秋天的志愿者，把沉甸甸的果实...

部编版六年级语文教学计划
答：部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”,全册安排“阅读链接”4次,分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》; 安排“资料袋”3次,分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第...

部编版六年级语文上册教学计划
答：部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”,全册安排“阅读链接”4次,分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》; 安排“资料袋”3次,分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目,在全册共安排了四次,分别安排在第二、第...