初三化学重点难点有哪些？ 初三化学重点难点有哪些？
<br> 误区一：只重题型不重源头
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<br> 新课程标准要求考生注重利用化学知识联系实际生活，培养提升学生解决实际问题的能力。学生在复习过程中，解决问题要追根溯源，不仅注重本学科的前后联系，同时要注重学科之间的联系。
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<br> 在复习中除形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题，如家中的食盐、食醋、苏打等经常在试题中遇到。尤其是苏打即纯碱的用途、变质、发生反应等问题几乎年年都会考到。
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<br> 误区二：只重听讲不重参与
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<br> “很多同学在复习过程中出现只重听讲不重参与的错误倾向，认为只要上课听讲就够了，没必要花费时间去寻找并提出问题，其实这是不对的。”王云巧说，考生在构建知识网络、寻找问题方面做得很差，这样就会造成知识零碎，不能形成有效的体系。
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<br> 王云巧总结了考生在构建知识网络时应该遵循的顺序：阅读回顾→建立网络→提出问题→交流与共享→反思评价→巩固练习→矫正提高。
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<br> 误区三：只重结果不重过程
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<br> 王云巧说，在解答问题时，部分考生将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在中考阅卷中占有很大分值。
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<br> 误区四：只重做题不重基础
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<br> “有的同学认为，复习就应该大量做题，恨不得把历年中考题一网打尽，这样中考就可以立于不败之地，其实这样的想法根本不现实。”王云巧说，复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，考生还是要从基础抓起，培养解决问题的能力，而不是一味地陷入题海战术中，浪费很多不必要的时间。
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<br>转贴于：考试大_初中升学考试
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<br>化学
<br>一． 结构
<br>原子 离子 分子
<br>原子的结构 《子核和核外电子》 〈原子核包括中子和质子〉
<br>离子 原子得到或者失去电子后 就 成了离子
<br>分子 由2个或者2个以上的原子够成的叫分子
<br>元素 一种物质里面含有的原子的种类 例如 水〈H2O〉是水分子构成的 又是 氧元素和氢元素构成的 施来恩和施汪 发现原子的
<br>原子之所以不同 是因为质子数不同 〈氧8个 氢1个 碳6个〉所以围绕中子的多少我门又发现了 同位素 质子相同 种子数不同
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<br>物质的分类 ①单质和化合物
<br>单质是一个物体全部都是一种元素构成的
<br>化合物是由2种或者2种以上的元素够成的
<br>②纯净物和混合物
<br>纯净物是只有一种分子或者只有一种原子构成的不含有他的的分子
<br>例如 空气中有氧 有氮 他们混合在一起就是混合物了 但是蒸馏水是纯净物哦
<br>二． 化学式
<br>先我们要了解里面的数字的含义
<br>H20 或者C02 那个2在字母的右下方〈小写的〉 表示 这个分子里面有2个氢原子 后面的表示有2个氧原子
<br>2CO 表示有2个一氧化碳 在化学式前面的〈大写的〉数字表示该原子〈或分子〉的个数
<br>CL`` 表示一个离子 在字母的右上角的2— 或者2+表示他的电荷数2+表示失去2个电子 因为电子带负电
<br>化合价 常见的 金属一般显正价
<br>铁 Fe 正3或者正2
<br>Al 铝 正3
<br>H 氢 正1
<br>锰 Mn 正4
<br>氧 O 负2
<br>铜 C u 正2
<br>硫 S 正6
<br>碳 C +4或者+2
<br>镁 Mg +2
<br>钾 K 正1
<br>Ca 钙 正2
<br>锌 Zn正2
<br>硫酸根SO4 负2
<br>Cl 氯酸根 负1
<br>氢氧根 OH 负1
<br>CO3 碳酸根 负2
<br>NO3 硝酸根 负1
<br>NH4 氨根 正一
<br>写法 把正价的都写在前面 把负价的写在后面 例如H2O “H是正价的 O的负价的”
<br>读法 从后面向前面读 例如 Na2SO4 “前面的Na是钠 后面的是硫酸根 后向前读 读做硫酸钠”
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<br>还有建议你去背 门捷列夫的 元素周期表 前40个 要知道常见的物质的符号 别把Au（金）当作是铁（Fe）就可以了
<br>不用背他门的相对分子质量 考试的时候会给的
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<br>判断这种东西是不是存在靠化合价
<br>化合价为0 这东西存在 例如 H20 氧是负2个氢是正1的 2*1+-2=0 存在
<br>CO2 C正4 O负2 一起还是0 存在
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<br>三． 化学方程式
<br>表示一种化学变化的式子叫化学方程式
<br>2H2+02燃烧=2H20 氢气在空气中燃烧后变成H20 水
<br>↑左边是反应物 右边的是生成物 而等号上面的是反应的条件
<br>化学变化的鉴别方式 是看是否有新的物质生成
<br>实验室里面的化学反应
<br>2KmnO4加热=K2Mn04+Mn02+02↑ 制取氧气的 式子
<br>2KCl03加热=2KCl+3O2↑ 同上
<br>2Na +2H20 = 2NaOH+ H2↑ 制取氢气的
<br>CaO+H2O=Ca（OH）2 生石灰+水 生成 熟石灰〈石灰水〉
<br>2H202=2H20 + 02↑ 双氧水制取氧气 〈连接：双氧水有消毒功能〉
<br>Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 把二氧化碳通入澄清的石灰水中 石灰水变浑浊
<br>Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑ 铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁
<br>Fe 2O3+ 3H2SO4= Fe2(SO4)3 +3H2O 氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁
<br>（+3价的铁才叫铁 +2价的铁就叫亚铁哦 如上面的2条式子）
<br>2H2+O2=2H20 氢气在空气中燃烧生成水
<br>2H20=2H2↑+O2↑ 电解水生成氢气和氧气
<br>Fe2O3+3CO2=2Fe+CO2 高炉练铁 又叫还原氧化铁
<br>CuO+H2=Cu+H2O 实验室里面的还原氧化铜
<br>BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 氯化钡和硫反应生成白色沉淀（BaSO4）所以氯化钡可以用来检验该物质是不是含有硫酸根
<br>AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 硝酸银和盐酸反应生成白色沉淀（AgCl）所以硝酸银可以用来检验该物质是不是含有氯酸根
<br>以上就是基本来反应了
<br>列方程式方法的
<br>① 在等号左右各写出反应物和生成物
<br>② 配平 就是左边有什么原子有多少个 都 等于右边的全部原子
<br>1． 知道了氢气在空气中燃烧生成水后
<br>2． 列出式子 H2+O2=H2O 很明显 左边有2个O 但是右边只有一个
<br>3． 配平 在H2前面加2 在后面生成的H2O前也加2
<br>变成 2H20=2H2+O2
<br>4． 注意还没完 如果反应物里面没气体的 而后面有气体的话要加↑哦
<br>所以最后的式子应该是2H20=2H2↑+O2↑
<br>四． 反应了类型
<br>最基本的四个类型 化合 分解 置换 复分解
<br>① 化合 2种物质作者2种以上物质生成一种物质 例子如下
<br>CaO+H2O=Ca（OH）2
<br>2H2+O2=2H20
<br>② 分解 刚刚好和化合相反 是一种物质反应生成2种或者2种以上物质
<br>2KmnO4加热=K2Mn04+Mn02+02↑
<br>2KCl03加热=2KCl+3O2↑
<br>2H202=2H20 + 02↑
<br>③ 置换 一种单质把其他物质里的单质置换出来
<br>Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑
<br>④ 复分解 2种化合物交换成分 （AB+CD=AC+BD）
<br>BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
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<br>还有一些也是不是基本的
<br>还原反应 把氧置换出来的反应
<br>氧化反应 得到氧的的反应
<br>中和反应 酸和碱的反应
<br>五． 计算
<br>① 设你要求的东西为X
<br>② 列已经配平的方程式
<br>③ 在要求的和已经知道的化学式下面写不他门的相对分子质量
<br>④ 给出实际的已经知道的
<br>⑤ 列出方程 求出结果
<br>⑥ 答
<br>例子 题目有4g的氢气在空气中燃烧后生成多少g的水？
<br>解：设生成Xg的水 ①要求水所以设水为X
<br>2H2 + O2 = 2H20 ② 已经配平的方程式
<br>4 36 ③因为要求水和已知氢 就只列水和氢的就好了
<br>4g X ④把知道的氢和未知数列进去
<br>4/4g=36/X ⑤ 列出方程
<br>X=36g ⑥求出结果
<br>答：生成36g的水 ⑦ 完美
<br>六． 酸碱盐
<br>① 酸 里面一定要有H离子 简单的说就是一个酸根加上氢而已
<br>硫酸根SO4 负2
<br>Cl 氯酸根 负1
<br>CO3 碳酸根 负2
<br>NO3 硝酸根 负1
<br>加上氢就成了 HCl H2CO3 H2SO4 HNO3 都是酸
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<br>② 碱 都有OH 并且有一个金属离子就可以了
<br>金属离子 Na钠 AL 铝 Cu铜 总之有金字旁的就好了
<br>所以 有NaOH CuOH ALOH 很多很多 这就是要你背前40个的原因了
<br>③ 盐 有碱的特点 也有酸的特点叫做盐
<br>碱的特点 金属离子 酸的特点 酸根 就可以了
<br>有CuSO4 AgCl NaCl 自己想想 我可能全部列出来吗？
<br>七． 酸碱盐反应
<br>碱可以和以下的反应(判断成立与否要看有没气体 沉淀 或水 生成)
<br>① 酸 HCl+NaOH=H2O+NaCl
<br>② 非金属氧化物（SO2 CO2等） Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O
<br>③ 盐 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4
<br>酸可以和以下的反应
<br>① 碱 NaOH + H2SO4= Na2SO4+ H2O
<br>② 金属单质 Fe + H2SO4= FeSO4 +H2↑
<br>③ 金属氧化物 Fe 2O3+ 3H2SO4= Fe2(SO4)3 +3H2O
<br>④ 盐 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>盐可以和以下的反应
<br>① 碱 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4
<br>② 酸 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
<br>③ 还可以很盐反应 不过他门都要可以容在水中
<br>AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
<br>只要你细心点 努力背好以上的 相信你可以成功的
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一．近年中考化学趋势分析
分析近年的我省的中考命题，试题表现出四多三少：即大纲规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系进行命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多；跨学科的知识联系来解决综合性化学问题的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大减少；偏题、怪题和繁琐的溶解度计算题也大大减少；难题和试题的总数量有所减少。
二．重点、难点、热点
1．考查的重点
（1）物理变化和化学变化的判断
（2）纯净物、混合物、单质、化合物及其辨析
（3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析
（4）化合价的推断及其与原子的结构的关系
（5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义
（6）金属活动性和溶液的酸碱性
（7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别
（8）四种基本反应类型
（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别
（10）常见气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯
（11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验
（12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别
（13）化学式、化学方程式、溶解度的理解和质量百分比浓度的有关计算
2．考查的难点
（1） 从考点的内容上看：
① 多种物质间可能发生反应的判断；
② 物质（离子）的鉴别、提纯和除杂；
③ 用规律或原理解释或说明问题；
④ 综合实验；
⑤ 质量百分比浓度、化学方程式的综合计算。
这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。
（2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。
3．考查的热点
（1）环境与化学，（2）能源与化学，（3）生命与化学，（4）材料与化学，（5）综合与化学① 探究性的综合题，② 学科之间综合，③ 情景信息综合题，④开放性综合题。
根据近年中考化学趋势我们在总复习中重点抓好的以下几个问题：
一、以“纲”为纲，以“本”为本和《考试说明》为依据
在深入钻研教材，了解学生实际，倾听学生的意见，了解他们对知识的需求，结合学生实际，在知识点、重点、难点上狠下功夫，启迪学生帮助他们对已基本掌握的零碎的化学知识进行加工、归类、整理，使知识规律化，系统化、网络化。对照近三年的中考试题和课本上的重点知识引导学生自己抓知识点和考点，牢固掌握把课本知识深化提高，即自我归纳小结，抓准知识点和考点的内在联系。
二、根据该科的复习特点，解决复习中存在的主要问题
在几年的化学教学和复习课中，我发现学生在学习化学知识在存在着突出问题：一听就会、一做就错。我在教学中运用了方法：制订计划→课前自学小结→专心上课→及时复习反馈→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习，通过实践效果较好。
三、采用的复习过程是“三轮一冲刺”
第一轮复习---分章复习。按章节顺序对每章节重、难点、知识点进行整理，分类，铺开知识网。
第二轮分块复习。这一过程是按照初中化学内容分为基本概念和理论，元素及其化合物知识；化学实验，化学计算四大块进行专题复习，即在第一轮分章复习(横向发展)的基础上，引导学生按知识块复习(即纵向深入)，用关系图，列表等形式将四大块知识归纳，整理，并进行重点讲解和分析，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。
第三轮复习---综合训练，通过适量的练习题，提高学生的做题速率，训练学生的解题能力和解题技巧(如选择题、填空题，推断题，实验题等题型的解题方法，思路和技巧。
最后冲刺---借鉴前三年升学试题，框化当年试题量，搞模拟测试，对易记易忘的知识点，考点和考前应重点掌握的知识点加深理解，查漏补缺，从而牢固掌握知识。
四、 做好备考工作，提高应变能力
1 ．加强审题训练。
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏， " 磨刀不误砍柴工 " 。
2 ．提高表达能力。
不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。改变这些习惯，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简练、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。
3 ．发掘学生的非智力因素。
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
4 ．注意心理训练。
在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行二天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
总之，这些都是我在具体的教学中的点滴体会，对于如何更好地搞好化学总复习，培养学生的创造力，还只是一个初探，希望大家多提保贵意见。
初三化学难点
化学方程式
物质的化学式
化学方程式配平
化学反应的条件和现象
化学方程式
实验和记忆
初三化学重点难点有哪些~
酸碱的通性，常见的盐，金属的化学性质，物质转化规律
第1章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么 知识导学 化学和生活的联系非常密切。生活中的常见现象，可以从化学的角度进行解读。
水、钢铁、空气、煤炭、石油和天然气等，都是我们生活中主要的资源。钢铁的腐蚀，水源、大气的污染、矿石资源的过度开采，使得人类面临严峻的环境危机、资源匮乏等严重问题。”化学与前沿科学密不可分。
第二节 化学研究些什么 知识导学 物理性质是从物质的密度、熔点、沸点、硬度等角度描述物质的基本性质；而化学性质则从物质生成新物质的过程中所表现出来的性质中描述物质的基本性质的。有些物质只由一种元素组成，有些物质不同但组成元素却相同，多数物质是由两种或两种以上元素组成的。
本实验成功的关键：
①装置不漏气。因为若装置漏气，虽然装置内气体压强减小，但是从外界又进入一些气体，并不能使压强减小很明显，因而水并不能上升到集气瓶中。
②燃烧匙里要放入过量的红磷，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽钟罩内的氧气。
根据氮气的性质得知其用途广泛，
有： a.制硝酸和化肥的重要原料；
b.用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装里充氮气用来防腐；
c.医疗上用液氮治疗一些皮肤病和在液氮冷冻麻醉条件下做手术；
d.超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。缓慢氧化也可以向剧烈氧化反应转化。
利用高锰酸钾制氧气时注意问题：
①试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂。
②增强大自然的自净能力，如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。这地方比较容易出错。冬天，到了0 ℃就要结冰。各物质都有一定的爆炸极限（能引起爆炸的浓度范围）。
参考资料： 初中化学三年级上册-精英音像电器发展有限公司日志-网易博客。化学实验中，手上不小心沾上浓硫酸应立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的NaHCO3;不小心沾上烧碱应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液;洒在桌面上的酒精燃烧，应立即用湿抹布或沙土扑盖;水银洒在桌面上，可洒上硫粉进行回收;误食重金属离子，可服用大量鸡蛋、牛奶等含蛋白质的食物进行解毒;误食钡盐溶液，可服用Na2SO4(不可用Na2CO3)解毒。
实验中要做到“五防”:防爆炸，防倒吸，防暴沸，防失火，防中毒。有毒、有腐蚀性的药品取用时做到“三不”，即不能用手接触药品、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味、不能尝药品的味道。把混合物中的各组分开的操作叫混合物的分离，把某物质中所含杂质除去的操作叫提纯。使用的装置叫过滤装置。它常由漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸组装而成。
应注意:加入蒸发皿的液体不应超过蒸发皿容积的2/3;在加热过程中，用玻璃棒不断胶棒，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅;接近蒸干前应停止加热，利用余热把溶剂蒸发完。写出装置中各仪器的名称(编号和名称要对应):①酒精灯、②蒸馏烧瓶、③铁架台、④温度计、⑤冷凝管、⑥尾接管(牛角管)、⑦锥形瓶、⑧石棉网。简称摩，符号为mol。
4.相同温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同的分子数，这个规律叫做阿伏加德罗定律。在上述步骤中，洗涤液应转移到转移到容量瓶中;混匀后发现液面低于刻度线，该不该再加水至刻度线?_________。雾是液-气分散系;烟是是固-气分散系。放电影时，放映室射到银幕上的光柱的形成就是丁达尔现象。一般说来，按上述顺序，金属性越来越强，反应得越来越激烈。
我国最早使用的合金是青铜，常见的铜合金还有黄铜，商代后期制作的司母戊鼎是青铜制品。二氧化硅具有空间网状结构。在自然界中氯元素以化合态存在。关闭活塞a，打开活塞b，装置左边集气瓶中的有色布条不褪色。
初三化学重点难点有哪些?
答：化学实验中，手上不小心沾上浓硫酸应立即用大量水冲洗，然后涂上3%~5%的NaHCO3;不小心沾上烧碱应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液;洒在桌面上的酒精燃烧，应立即用湿抹布或沙土扑盖;水银洒在桌面上，可洒上硫粉进行回收;误食重金属离子，可服用大量鸡蛋、牛奶等含蛋白质的食物进行解毒;误食钡盐...
初三化学的难点是什么?
答：初中的化学都比较简单【但我觉得要注重化学试验和试验的现象，上到高中就知道这很重要的！】以下是我个人总结的一些初中的重点，请不要嫌长篇大论。毕竟初中化学要记的东西和概念很多。首先区别清楚化学变化与物理变化 物质发生变化时有生成新物质的变化叫做化学变化。没有生成新物质的变化叫做物理变化（...
初三化学上册人教版知识点
答：将学习中的重点、难点摘录下来加深印象，重点攻克。下面是我为大家整理的初三化学上册人教版知识点，欢迎翻阅。初三化学上册人教版必会知识点 1药品取用的基本原则。⑴实验室取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品;不要鼻孔凑到容器口去闻药品的气味;不能尝任何药品的味道。⑵取用药...
初三化学基础知识点总结
答：学习初三化学要全面看一节教材,把握一节书的整体内容,在头脑中形成一个初步整体印象,要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。下面我给大家分享一些初三化学基础知识点的总结,大家快来跟我一起看看吧。 初三化学基础知识点总结第一部分 一、物质的学名、俗名及化学式 (1)金刚石、石墨:C ...
初三化学的难题有哪些方面
答：再如，根据生活中有些不法商人利用化学知识进行非法活动，学会打假识假的经验和常识，如用自来水冒充纯净水，用硫磺漂白银耳，用工业酒精兑制假酒，用洗衣粉和面炸油条油饼等事实，亲身体验到生活离不开化学，化学源于生活。加强计算 初中化学计算题一直是教学中的难点，中考中化学计算只占百分之十，但是...
初三化学知识点
答：九、有关不同 1、金刚石和石墨的物理性质不同:是因为 碳原子排列不同。 2、生铁和钢的性能不同:是因为 含碳量不同。 3、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同:是因为 分子构成不同。 (氧气和臭氧的化学性质不同是因为分子构成不同;水和双氧水的化学性质不同是因为分子构成不同。) 4、元素种类不同:是因为...
初三化学上册重点
答：其次对课本中的几种重要的物质的性质化学方程式要熟练。这几种重要的物质是：氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳、硫酸、盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钠、硫酸铜等重要物质的性质以及 所发生的反应。 化学会学原子、离子、分子，原子的结构、化学方程式（重点也是难点）、几种化学反应、化学材料的...
初三3个化学毕业实验 重点、难点、扣分点、注意事项 求分析。。。_百度...
答：（3）量取水的体积用量筒量取水47 mL（注意：量取的结果要向老师展示）。量筒放平稳，向量筒中加水至接近47 mL处（1分）。用胶头滴管吸水悬空滴加水到所需的量，边滴边观察，直至视线与凹液面最低处保持水平，且到达47mL刻度处（1分）。（4）溶解将量好的水从量筒嘴倒入盛有氯化钠的烧杯里，...
高中化学最难的部分
答：总之，化学实验以及结论都是高三化学复习难点的一个重要部分，都应该很好的掌握。3、不管学什么都是重基础，只要基础好就没有难的住的题。依照你的情况应该是基础没有打好才会出现解题困难的局面。化学主要题型有实验，化学方程式的配平等，难点的就是实验。化学要记住的实验也不是很多，一个族一般都只有...
高三化学上册教案范例5篇
答：培养对化学现象与化学本质的辩证认识,热爱科学,树立环保意识。 二、教学重难点 【重点】 SO2的漂白性、还原性和氧化性。 【难点】 通过探究实验,归纳SO2的化学性质。 三、教学用具 投影仪 四、教学过程 第一环节:导入新课 教师:同学们好,我们知道在干燥的季节里大家都希望有一些雨水降临,那么除了正常的雨水之外,...
