汪曾祺的《梧桐》一文的阅读感想是什么？ 梧桐汪曾祺:这是俺们的秋天
一、运用类比,表达赞赏.
在作者眼中,梧桐树是很有个性的树,当属粗犷豪放一类.文章的第二段写初春梧桐叶的生长,作者先写其他植物生叶或“暗中偷换青黄”,或“渐乎其渐”,随即用“技巧最为拙劣,但态度最为坦白”写梧桐树生叶.在类比中,“最为坦白”表达的是作者内心的赞赏,而“拙劣”虽是贬义词,但流露的却是亲切.
二、改动诗句,凸现欣喜.
文章的第三段写夏天梧桐树绿叶成阴的光景.“团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山”,写出了梧桐树生命力的旺盛；“窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意太多了”,淡淡浮现了作者的欣喜；而将古人的“芭蕉分绿上纱窗”改为“梧桐分绿上纱窗”,充现了作者欣喜的心情.
三、比拟传神,抒发感慨.
文章的第四段写秋天梧桐叶落的光景.“最初绿色黑暗起来,变成墨绿”“北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来”“终于只剩下几根枝条”“好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍”,这形象传神的比拟,沟通了树与人,自然与人类社会的内在联系.接着,作者进一步延伸了这一比拟,也延伸了对人生世事的思考.
四、轻嘘慢问,升华哲理.
第一段,作者用“必须隔着相当的距离方才看见”“山远始为容”说明距离产生美.第五段,作者用“他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已,何从看见它们的容貌呢?何从感受到它们的象征呢?轻嘘慢问中,揭示了“可知自然是不能被占有的.可知艺术也不能被占有的.”
一叶落而知天下秋，梧桐是秋的信使。
梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵小风，数的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊:啊！秋天了！
其实只是桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的 “物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。《唐明皇秋夜梧桐雨》证明秋后梧桐还是有叶子的，否则雨落在光秃秃的枝干上，不会发出使多情的皇帝伤感的声音。据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来-看，满地桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。
我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”其实是在砚台上注了水，用粗纤维的叶柄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字了而已。不过我们都很喜欢用梧桐叶柄来磨墨，好像这样磨出的墨写出字来特别的好。
一到梧桐落叶那几天，我们的书包里都有许多梧桐叶柄，好像这是什么宝贝。对于这样毫不值钱的东西的珍视，是可以不当一回事的么·不啊！这里凝聚着我们对于时序的感情。这是 “俺们的秋天”。
汪曾祺的作品—《梧桐》中最后一句什么意思~
在秋天，“我们”珍视的是梧桐叶柄，表现出“我们”对时序的感受具有独特的儿童情趣。用“俺们”比用“我们”更有亲切感，也强化了感受的独特性。以此句结尾，照应开头，进而表达了对童年生活的怀念之情。（答对1点2分，语言表达1分，给满5分为止。）
在秋天，“我们”珍视的是梧桐叶柄，表现出“我们”对时序的感受具有独特的儿童情趣。用“俺们”比用“我们”更有亲切感，也强化了感受的独特性。以此句结尾，照应开头，进而表达了对童年生活的怀念之情。（答对1点2分，语言表达1分，给满5分为止。）
谁能提供1939年8月18日《星岛日报》刊载 萧红的《梧桐》全文?
答：梧桐树寂寞着，期待着，守候着，年轮一圈圈的多了，多了，它却全然不知，不关心，它知道守候着一个愿望，它也只关心一个愿望。寂寞，是住在旧院附近许多人看到梧桐树还独自贮立旧院前，而感到的感觉；期待，是梧桐树知道她们的愿望，她们期待着，梧桐树也默默期待着；守候，是梧桐树有了自己的愿望而...
《梧桐树》一文多处使用诗句,有何好处
答：开头引用诗句,为了引起下文.结尾用诗,是用简洁且精练的语言来总结全文,而且可以起到和前文自然的衔接的作用,很自然的收尾.画龙点睛啊.有的结尾还和开头做很好的呼应作用 总之,引用诗句的作用为：增加文章文采!加强文章说服力.
叶圣陶的梧桐子节选一文中梧桐子究竟是什么呢为什么文章先写梧桐
答：叶圣陶的梧桐子节选一文中梧桐子是一颗种子。文章先写梧桐的原因是。梧桐子是叶圣陶写的童话故事《梧桐子》里的一颗种子。在故事中梧桐子是被燕子一口衔住了梧桐子。叶圣陶的梧桐子告诉人们，应该听取别人的劝告，经过大脑思考，自己会吃亏。这个故事写的是有一颗梧桐子不听母亲的劝告，独自一个离开自己的母亲和...
《铺满金色巴掌的水泥道》一文是怎样描写法国梧桐树的?
答：写出了法国梧桐树的颜色和形状。《铺满金色巴掌的水泥道》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的...
阅读《享受春雨》一文,回答1—3题。 ①春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄...
答：1．享受春雨 2．第②段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅。 第③段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润。 3．示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象的说出了春雨的轻、柔、细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣。 示例2：我更喜欢《春》这个句子，因为它用生动...
《孔雀东南飞》一文中名句“东西植松柏,左右种梧桐”里的松柏和梧桐分别...
答：花木常被用来表示爱情和思念，青干碧叶的梧桐，则是伉俪深情的象征，古代传说梧为雄，桐为雌，梧桐同长同老，同生同死，我国有“梧桐相待老，鸳鸯合双死”之说，因此，诗文中常以梧桐表示男女之间至死不渝的爱情。乐府民歌《孔雀东南飞》中最具有想象力和浪漫特色的末段，就化用了以上意蕴。“东西...
《树木》一文中有“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆”的句子,请说说这句...
答：《树木》一文描写的是关于树木的生态习性，文中的每一句都点出了所形容植物的最直观特征：杨树个高，榕树粗壮，梧桐树的树叶像手掌。枫树的树叶一到秋天就变红了，松柏树一年四季都是绿油油的。木棉花树因为喜暖，适合在南方生长。 而桦树是耐寒的植物，所以能够在北疆扎根。银杏树和水杉树是活化石，...
景物描写作文课反思
答：6、读写结合,拓展练笔: 每篇课文都有一定的表达方法,教师可以依据学生的不同水平设计出不同层次的片段练笔,使学生学以致用,举一反三,及时巩固所学的表达方法,不断提高习作能力。 3. 《1∼2课》心得体会(怎样描写景物)作文500字 ”妈妈在一旁笑着说。 那明如灯笼,马路两旁的栾树披着五彩的衣服向我们招手,...
深圳梧桐山的由来
答：第三种推测是梧桐山因多产梧桐异草而得名，这里的梧桐异草是指像梧桐一样具有灵性的植物，如兰科等具有较高观赏和药用价值的植物。梧桐山名的考证——为进一步考证梧桐山名称的由来，《梧桐山名考》一文的笔者还查阅了大量当代的地名文献。在贾文毓、李引主编华厦出版社2005年8月出版的《中国地名辞源》...
2020年语文教师招聘考试文学常识知识问答100题
答：【 #教师招聘# 导语】2020年的教师招聘已经开始了,同学们准备的怎么样了,为了帮助大家通过教师招聘考试, 考 网准备了《2020年语文教师招聘考试文学常识知识问答100题》,供大家参考阅读! 2020年语文教师招聘考试文学常识知识问答(1-25) 1.在先秦作品中,“重章叠句,一唱三叹”是哪部作品的艺术特点? 答:《诗经...
