关于病句的种类及其修改方法 病句的种类及修改的方法有哪些?
修改病句，在我们小学阶段是比较常见和重要的一项内容。我们掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对我们今后的写作有很大帮助。
一. 什么是病句
凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。
二. 病句的基本类型
1. 错别字
如：深篮的天空中挂着一轮园月。
分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。
改为：深蓝 圆月
2. 用词不当
如：我们要虚心地帮助小同学。
改为：我们要耐心地帮助小同学。
3. 词语搭配不当
如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
4. 逻辑混乱
如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。
分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。
应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。
改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
5. 缺少成分
如：积极参加课外活动。
分析：缺少主语。
改为：我们要积极参加课外活动。
如：我们从小要养成认真思考。
分析：缺少宾语。
改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。
6. 重复罗嗦
如：任何一切困难都吓不倒我们。
分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。
改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。
7. 词序颠倒
如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。
8. 关联词使用不得当
如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
9. 另起一段没空格
如：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
夏天到了，河堤上绿树成荫。我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。
改为：春天到了，那粉红的桃花探出了枝头，小燕子也从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
夏天到了，河堤上绿树成荫。我常到小河边玩水，直到黄昏送走一天的酷热。
三. 修改病句的方法
第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。
第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出的病因。这是修改病句最关键的一步。
第三，对症下药，改正病句。分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。
第四，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。
认真读句是基础；寻找病因是关键；
动笔修改要守原则；改后检查要耐心。
四. 修改符号的种类及写法
1. 表示删改
2. 表示删除
3. 表示删错改错，需保留
4. 表示左右词语互换位置
5. 表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动
6. 表示向右移两格，另起一段。
7. 表示词语移到指定的位置
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
1. 小明虽然诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。
2. 在老师的帮助下，改正了缺点。
3. “六一”那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
4. 上课时，我们要聚精会神、认真地听老师讲课。
5. 我们要养成不随地吐痰的好思想。
6. 我国人口是世界上最多的国家。
7. 自然科学对我很感兴趣。
8. 今天清晨，下了一天的雨。
9. 同学们非常真惜时间，自觉尊守纪律。
10. 王小英陆续三年被评为“三好”学生。
【试题答案】
1. 小明虽然诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。
小明不但诚恳地接受了批评，而且坚决地改正了错误。
2. 在老师的帮助下，改正了缺点。
在老师的帮助下，我改正了缺点。
3. “六一”那天，我迈着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
“六一”那天，我迈着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到学校。
4. 上课时，我们要聚精会神、认真地听老师讲课。
上课时，我们要聚精会神地听老师讲课。
或 上课时，我们要认真地听老师讲课。
5. 我们要养成不随地吐痰的好思想。
我们要养成不随地吐痰的好习惯。
6. 我国人口是世界上最多的国家。
我国人口是世界上最多的国家之一。
7. 自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣。
8. 今天清晨，下了一天的雨。
今天下了一天的雨。或 今天清晨，下了一阵雨。
9. 同学们非常真惜时间，自觉尊守纪律。
同学们非常珍惜时间，自觉遵守纪律。
10. 王小英陆续三年被评为“三好”学生。
王小英连续三年被评为“三好”学生。
修改病句就是把句子的主干部分提取出来，然后挨个看看有没有你说的那些毛病
病句的种类及修改的方法有哪些~
常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
修改步骤
1、读。 调动语感查语病。
2、提。 提出主干查枝叶。
3、析。语法无误析事理。
补法
补法：多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）
改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）
听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
删法
删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。”
改：“我断定明天会下雨。”
换法
换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。”
改 ：“他的成绩有了明显的提高。”
无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
常见语病的类型：1.语序不当,例如：考试完,有同学陆陆续续到操场上来.2.搭配不当,例如：他的家乡是湖南人.3.成分残缺或多余,例如：通过同学们的帮助,使小可的缺点改了很多.4.句式杂糅,例如：身体不太好的原因是因为缺少锻炼.5.否定不当,例如：睡眠两忌：一忌睡前不可饱食,二忌卧处不可当风.6.表意不明,例如：李老师去中山大学上课去了.7.指代不明,例如：有人主张接受,有人反对,她同意这种主张.8.并列不当,例如：春节期间,这个城市的210辆消防车和3000名消防官兵,放弃休假,始终坚守在工作岗位上.9.关联词语误用,例如：不管气候条件与地理环境都极不利,但是登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰.常见的病句原因：（1）“不、没有”之类的否定词多次出现在同一句仲,很可能导致句子意思和要表达的意思相反,例如：我不否认他没有把这件事做好,就表扬了他.（2）“避免、预防、防止、杜绝、禁止、拒绝和忌”一类词,后跟否定词往往出现一丝相反的情况,例如：为了防止交通不阻塞,很多交警在上下班高峰期指挥着交通.（3）有“是否、能否、好坏、是不是、能不能”等两面词语,要查前后是否有两面的意思与它对应,例如：是否努力学习,是学习成绩好的关键.（4）多个名次并列在一起要查是否有交叉或从属现象,例如：我们班的男生和少先队员参加了植树活动.（5）动词性的词语并列在一起,要查动作发生的先后顺序是否混乱,例如：我们要及时改正并随时发现工作上的错误.（6）介词“对、对于”出现在句中要查主客体是否颠倒,例如：刘翔对我很熟悉.（7）句首出现介词,要查是否滥用介词导致缺主语,例如：通过教练用心的指导,使他的球技有了很大的进步.（8）谓语是“是”“成为”时,要考虑主语和宾语意义是否一致,是否表示同一类事物,例如：今年麦子的收成是近几年麦子收成最好的一年.（9）句子中出现关联词时,要考虑关联词是否搭配,要考虑关联词的位置是否得当,例如：我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品.（关联词位置不当,应改为“虽然我”） （10）“大约、大概、上下、左右、近和余”这类表示约数的词,不能在一句中出现两个,例如：我做完今天的作业大约需要二十分钟左右.（11）“减少”、“降低”、“缩小”不能用倍数,可以用分数或百分数,例如：这本书的价格打折了,比原价降低了一倍.（12）有代词出现的句子,要考虑是否指代不明,例如：明明到了小右家,他很高兴.（13）句子出现谦辞和敬辞时,考虑是否用错对象,例如：我们将光临贵馆.
怎样修改病句
答：辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句...
典型病句和其改法
答：辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句...
小学语文修改病句的类型?
答：理由不充分。）4、否定失当：例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
求解提高语文的方法!
答：初中语文修改病句的方法 一、病句类型 (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。(“棉花的生产”应为“生产的棉花”) 2、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。 3、多层定...
她总是打断我说话修改病句
答：她总是打断我说话修改病句可以修改为：她总是打断我说话。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）、语意重复等。
修改病句:我们要及时解决并发现学习中存在的问题
答：修改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。问题只有先被发现，其次才能被解决，所以该病句是语序不当。语序不当的六种情况：1、多层定语语序不当。2、多层状语语序不当。3、定语与中心词语序不当。4、定语、状语位置错乱。5、相关联的并列词语或短语语序不当。6、主语与关联词语语序不当。
怎样修改病句
答：一、考纲要求: 辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;...
常见句子病句类型
答：围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句。弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习。读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 3.修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子,最主要的是...
修改病句主要有哪几种类型有练习题及常见的修改符号,详细!快!快!_百度...
答：怎样修改病句及病句的种类 修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别。⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改的部位，以便针对病因，进行分析、修改。⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及...
如何练习修改病句
答：修改病句,是提高学生表达能力的需要,也是语文试卷上的一种常见题型。但在实际教学中发现,许多同学没有掌握到修改病句的要领,面对病句时因找不到病因而无从下手。如何锻练修改病句的能力呢?一、知识储备1.将病句的病因进行归类讲解,便于学生形成整体印象。常见的病句种类:⑴词序颠倒; ⑵前后矛盾;⑶成分残缺; ⑷指代...
