高中化学常见问题 高中化学常见除杂和离子共存问题
K+:焰色反应紫色
Na+:焰色反应黄色
Ba2+:加入SO42-产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。
Ca2+：焰色反应砖红色，加入Na2CO3后产生白色沉淀
AL3+:加入NaOH后先产生白色沉淀，后沉淀溶解。
Fe3+：加入KSCN变为血红色或加苯酚变为紫色。
Fe2+:先检验原溶解液无Fe3+,先加强氧化剂(K2Cr2O7、
HNO3、H2O2酸性KMnO4、HClO……)然后检验有没有Fe3+。
Cu2+:一般为蓝色溶液，加入OH-产生蓝色沉淀。
Ag+:加入Cl-产生不溶于稀HNO3的白色沉淀。
NH4+：加入OH-，加热产生无色气体，可使紫色石蕊试纸变蓝。
NO3-：加入H+、Fe产生红棕色气体，或无色气体与O2反应后显红棕色。
CL-:加入Ag+产生不溶于稀HNO3的白色沉淀。Br-:加入Ag+产生不溶于稀HNO3的浅黄色沉淀。I-：加入Ag+产生不溶于稀HNO3的黄色沉淀。SO42-:加入Ba2+产生不溶于稀HNO3的白色沉淀。
SO32-:加入Ca2+产生白色沉淀，加入H+产生气体 ，能使品红褪色。HSO3-:加入Ca2+产生白色沉淀，加入H+产生气体 ，能使品红褪色。CO32-:加入Ca2+产生白色沉淀，加入H+产生气体 ，不能使品红褪色。HCO3-:加入Ca2+不产生白色沉淀，加入H+产生气体 ，不能使品红褪
S2-:加入Cu2+产生黑色沉淀。
一般化学反应的沉淀物有：
H4SiO4(H2SiO3)[白色胶状沉淀]
Cu（OH）2[蓝色絮状沉淀
Fe（OH）3[红褐色絮状沉淀]
Al（OH）3[白色絮状沉淀]
Zn（OH）2[白色絮状沉淀]
Mg（OH）2[白色沉淀]
AgOH[白色沉淀、不稳定，分解成棕色Ag2O沉淀]
Fe（OH）2[白色絮状沉淀不稳定]
AgCl[白色沉淀]AgBr[浅黄色沉淀]
AgI[黄色沉淀]Ag3PO4[黄色沉淀]
CuS[黑色沉淀]PbS[黑色沉淀]
FeS[黑色沉淀]
BaSO4[白色沉淀]
Ag2S[黑色沉淀]
PbCl2[白色沉淀]
PbSO4[白色沉淀]
ZnS[白色沉淀]
Ag2CO3[白色沉淀]
ZnCO3[白色沉淀]
楼上的回答的不错，但我添一下——K+:焰色反应透过蓝色的钴玻璃看到紫色的火焰。
Cu +2 Ba +2 Ga +2 Ag +1 Fe +2+3 Cl-1 so4-2 co3-2
Baso4 Caco3 Fe(oH)2 Fe(HO)3 Cu(oH)2 Agcl
几种常见高中化学图像问题解析~
化学图像很多，解析的方法注意以下几点：
1、读懂图像。图像是数与形的结合，首先要读懂横纵轴的单位、含义和图像上的某点对应的意义。
2、图像往往是线段和特殊点构成的。线段是“随着（横轴）的增加，（纵轴）的递增或者递减”，将线段划分递增、递减的若干段进行分别判断；特殊点包含拐点（转折点）和交叉点，拐点往往是某个临界状态（某反应恰好完成），交叉点常常是重要的关键点，计算是时候获得等式的关键，与横纵轴的交点也常常是读数的关键。
3、几条类似曲线共存的图像，在解析的时候常常划一竖线（串连）能够解读其含义，找出各曲线代表的含义差别。
4、图像中线上的点和线外的点含义不同，划一竖线（串连）也容易分析各自含义。
因为没有结合图像，说起来比较抽象。
化学图像包含溶解度（温度-质量）图像（线上的点代表溶解平衡时的数值，未饱和的溶液是在线的下面）；速率-时间图像、含量-时间图像、含量-温度-压力-浓度图像常常是平衡和速率、转化率相关的；沉淀-气体-反应物图像常常用于过程计算（拐点重要）；还有一些色谱之类的图像（读懂几个峰值对应某些官能团、原子团的个数就可以）。
想到这些，仅供参考！
⑴不能引入新的杂质，如果不得不引入新的杂质，一定要再利用其它试剂把新引入的杂质除去；
⑵为了保证除尽杂质，加入的除杂试剂一般应有所过量。一般在叙述时应该有这样的语言：“加入某物质至不再沉淀”或“加入某物质至不再产生气体为止”，这样的话一般意味着加入的除杂试剂适量或略有过量
⑶在除杂过程中若能增加要保留的物质的质量，应为最佳方案
⑷除杂的步骤一般应遵循以下加入试剂的顺序：①先使某些离子转化为沉淀→②加入能转化为气体的物质（如含碳酸根离子的物质等）或碱（含氢氧根离子）进一步除去引入新的杂质→③加入酸使这些离子转化为气体或水。
要强调的是，除杂可能需要多步，但最后两步（②、③两步）一般是少不了的。
以前面有同学提到的一个题目为例做一具体分析：
KNO3中有杂质K2SO4和KOH.
第一步，加足量硝酸钡至不再产生沉淀（保证除尽硫酸根离子）
第二步，加入足量碳酸钾溶液至不再产生沉淀（保证除尽第一步引入的多余的钡离子）
第三步，加入足量稀硝酸至不再产生气体（保证除尽氢氧根离子和第二步引入的碳酸根离子）
化学除杂的方法
将混合物中的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，这种方法叫做混合物的分离。将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质，叫提纯或除杂。现列举几种方法，供大家参考。
1 物理方法
1.l 过滤法.原理：把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开的方法称为过滤法。如：氯化钙中含有少量碳酸钙杂质，先将混合物加水溶解，由于氯化钙溶于水，而碳酸钙难溶于水，过滤除去杂质碳酸钙，然后蒸发滤液，得到固体氯化钙。如果要获得杂质碳酸钙，可洗涤烘干。
1.2 结晶法.原理：几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度或溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。例如：除去固体硝酸钾中混有的氯化钠杂质，先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大得不显著，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾和氨化钠溶液分开。为进一步提纯硝酸钾，可再重复操作一次，叫重结晶或再结晶。
2 化学方法:原理
（一）、加入的试剂只与杂质反应，不与原物反应。
（二）、反应后不能带入新的杂质。
（三）、反应后恢复原物状态。
（四）、操作方法简便易行。
常用化学除杂方法有以下几种：
2.1 沉淀法:使混合物中的杂质与适当试剂反应，生成沉淀通过过滤而除去。
2.2 化气法:将混合物中的杂质与适当试剂反应变成气体而除去。
如：硝酸钠固体中含有少量碳酸钠杂质，可将混合物加水溶解，再加入适量稀硝酸溶液，硝酸与碳酸钠反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，再蒸发滤液，获得硝酸钠固体。
2.3 置换法:将混合物中的杂质与适量试剂通过发生置换反应而除去。如:硫酸锌固体中含有少量硫酸铜杂质，可将混合物溶解之后，加人适量锌粉，再过滤除去被置换出来的铜，蒸发滤液获得硫酸铜固体。
2.4 吸收法:两种以上混合气体中的杂质被某种溶剂或溶液吸收，而要提纯的气体不能被吸收时，可用此方法。
如：一氧化碳中含有二氧化碳时，可将混合气体通过盛有氢氧化钠的溶液。
2.5 其它法: 将混合物中的杂质用化学方法转化成其它物质。
如：氧化钙中含有碳酸钙，可采用高温燃烧的方法，使碳酸钙高温分解成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳扩散到空气中，除去杂质。
一、因复分解反应而不能大量共存的离子
1．有水生成
如：H+与OH–；OH–与HS– 、HSO3–、 HCO3– 等
2．有气体生成
如：H+与CO32– 、HCO3– 、HS– 、S2– 、 HSO3– 、SO32– ；OH–与NH4+
3．有难溶物生成
如：SO42–与Ag+ 、Ca2+ 、Pb2+ 、Ba2+ Cl–与Ag+ 、Hg+
CO32–、PO43–、S2–、SO32–等与除了K+、Na+、NH4+以外的金属离子所组成的盐均不溶于水。
二、因氧化还原而不能大量共存的离子
1．典型的具氧化性的离子
例：MnO4–、Cr2O72–、NO3–、ClO–、Fe3+等
2．典型的具还原性的离子
例：Fe2+、S2–（HS–）、I–、SO32–等
顺序：S2–> SO32–> I–> Fe2+
3．它们之间的反应情况：
(1)MnO4–、Cr2O72–、ClO–：在酸性、中性、碱性条件下都可氧化I–、S2–、SO32– 。在酸性条件下氧化Fe2+、Cl–、Br–等
(2)NO3–离子：只在酸性条件下可氧化Fe2+、S2–、I–、SO32–等。
(3)Fe3+离子：任何条件下可氧化I–、S2–、SO32– 。
(4)SO32– 、S2–在酸性条件下能发生氧化还原反应。
初三化学问题,我最近想做比较难一点的题目,结果发现有大量的物质的性质...
答：初三化学问题,我最近想做比较难一点的题目,结果发现有大量的物质的性质,反应,用途之类的不知道,很晕 比如说CaCl2可以用来吸水,而且吸完后是固体,可以用来计算水蒸气的产量,浓硫酸吸水,可以用来洗气,NaOH可以用来吸收原料中的酸性物质,可以用来洗气诸如此类的东西,越多,越详细越... 比如说CaCl2可以用来吸水,而且吸...
初中化学实验中的部分错误操作及导致的后果
答：(2)用 时，混入可燃性固体杂质造成加热时剧烈燃烧发生爆炸。(3)拿着酒精灯到另一个燃着的酒精灯上点火，或向燃着的酒精灯内添加酒精以及熄灭酒精灯时不用灯帽而用嘴吹，引起灯体内酒精燃烧发生爆炸。(4)加热固体物质时试管口没有略向下倾斜，造成试管中出现的水蒸气在管口凝聚成水滴倒流到试管底部...
下列是初中化学常见的物质,根据要求回答问题:(1)A、B是由同种元素组成...
答：（1）A、B为液态，且A能生成B，则说明B为水，故本题答案为：H 2 O（2）F为生活中常用的食品防腐剂，说明F为氯化钠，D和E反应生成了氯化钠和水，可以判断D为氢氧化钠，而F为盐酸，故本题答案为：NaOH+HCl═NaCl+H 2 O（3）已知D为氢氧化钠，所以根据复分解反应的条件可以知道K必为碳酸钙...
下图是初中化学常见物质间的转换问题,其中A为钠盐,X.Y均为黑色粉末,D...
答：黑色粉末，碳粉，还原铁粉，Fe3O4，CuO等——X、Y NaHCO3与酸反应生成CO2，H2O，钠盐。CO2与碳粉高温下发生反应生成CO，CO高温下还原金属氧化物成金属单质——B为CO2，X为碳粉，C为CO 红色金属单质，铜——D 故Y为CuO 可以还原金属氧化物的还可以想到H2，如题中提示。于是G为H2。制取H2可以通过...
初三化学问题
答：如果写成AlSO4就错了，理由很简单，因为这个化学式中元素正、负化合价的代数和不等于“0”。4.化合价的特点 ⑴有正负之分(得电子为负,失电子为正)；⑵化和价数值等于一个原子得失电子数目或共用电子对数；⑶单质为零价 ⑷通常情况下，金属元素只有正价；⑸一种元素可以前世不同的化合价[变价]；化合...
化学问题
答：3、化学反应的一大特征:化学反应的过程中总是伴随着能量变化,通常表现为热量变化4、常见的放热反应: A. 所有燃烧反应;B. 中和反应;C. 大多数化合反应;D. 活泼金属跟水或酸反应E. 物质的缓慢氧化 5、常见的吸热反应:A. 大多数分解反应; 氯化铵与八水合氢氧化钡的反应。6、中和热: A. 概念:稀的强酸与...
高中化学问题,高手请进!
答：7、实验室制二氧化硫，用亚硫酸钠和浓硫酸反应（少数情况用浓硫酸和铜加热制取，不常见）以上只是结论性的东西，若有不明之处，可追问或向我提问（我希望是向我提问，可以较为详尽的解答）。另：建议下次问题一个个问，回答的人会多点。否则一次问这么多，把回答者都吓跑了。参考资料：http://baike...
生活中有哪些有趣的化学问题
答：生活中有趣的化学问题如下：1、在山区常见粗脖子病，呆小病，医生建议多吃海带，进行食物疗法，上述病患者的病因是人体缺一种元素碘；2、用来制取包装香烟、糖果的金属箔的金属是铝；3、黄金的熔点是1064.4摄氏度，比它熔点高的金属很多，其中比黄金熔点高约3倍，通常用来制白炽灯泡灯丝的金属是钨；4...
初中化学离子共存问题解题方法
答：离子间不能共存的条件： 两种离子相互作用如果有水、气体或沉淀等物质生成，则这两种离子不能共存于同一溶液中。 初中化学阶段常见不共存离子如下： （1）H++OH-→H2O ；（2）H++CO32-→CO2↑； （3）NH4++OH-→NH3↑； （4）Ba2++SO42-→BaSO4 ↓（5）Ag++Cl-→AgCl ↓；（6）Ca2+...
问一些高中化学问题
答：氧化还原性是一个相对的概念，一定要注意比较的对象。K+,Na+，cu2+ 三种离子都具有一定的氧化性，但遇到还原剂时不一定能反应，相对来说cu2+ 的氧化性更强一点，不能与电离子共存，发生反应2Cu2+ + 4I- == 2CuI↓ + I2 另外两个可以 SO32-具有氧化性也具有还原性，要看与什么物质相比较...
