如何理解"对外汉语教学"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别? 想问下考研考对外汉语教学和国际汉语教育硕士有什么区别？

对外汉语专业注重汉英双语教学，汉语国际教育专业掌握扎实的汉语基础知识。两者区别在于：培养目标不同、要求不同、主要课程不同。

1、培养目标不同：对外汉语教师的培养目标为培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解；汉语国际教育专业培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

2、要求不同：对外汉语专业掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；汉语国际教育专业掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解。

3、主要课程不同：对外汉语专业主要有中国语言文学、外国语言文学、基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学等；汉语国际教育专业主要有中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等

参考资料来源：百度百科-对外汉语专业

参考资料来源：百度百科-汉语国际教育专业

1、对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的对外汉语教学，也称为汉语，相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国对外汉语教师，为旅游和各类涉外部门培养导游和汉语人才,并把汉语作为第二语言教学的工作。

2、汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。

区别：

1、对外汉语教学属于语言学下的分科，是北语语用的一个小方向，汉语国际教育是北语语用的另一个学科方向了。

2、汉语国际教育是是专业硕士，对外汉语教学属于学术型硕士。

3、汉语国际教育实践性强一点。对外汉语教学比较注重理论研究。

扩展资料：

汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力，能在国内外各类学校从事汉语教学。

在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。

学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。

对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。

发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，扩大中国与世界各国的经济、文化、语言等各方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。

参考资料：

百度百科—汉语国际教育专业

百度百科—对外汉语

1、培养目标不同

汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。

2、培养方式不同

对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。 

3、培养年限不同：

对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。 

4、专业前景不同：

对外汉语教学是国家和民族的事业，是国家改革开放大局中的一个组成部分。发展对外汉语教学事业，对于向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化。

对外汉语教学增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊，培养更多的对华友好人士，扩大中国与世界各国的经济、文化、语言等各方面的交流与合作，提高汉语在国际上的影响具有重要的战略意义。

汉语国际教育运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

参考资料来源：百度百科-汉语国际教育专业

参考资料来源：百度百科-对外含义

区别:

1、培养目标不同。

对外汉语是在语言学和应用语言学下设立的对外汉语教学方向，主要重视理论的学习，培养研究人才，研究“教什么”、“怎么教”、“怎么学”，而汉语国际教育主要培养实用型人才。

2、培养方式不同。

对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。

3、培养年限。

对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。

4、招生人数。

对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教育硕士招生人数则非常多。

联系:两者都是对外输出，培养我国文化输出的人才，只不过对外汉语工作比较复杂和调研性质，而汉语国际教育注重基础性的教育工作。

扩展资料：

通过学习，将具备了以下几方面的能力：

1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力；

2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际；

3、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解；

4、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作；

5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

“对外汉语教学“属于语言学下的分科，属于学术型硕士，比较注重理论研究，从学习到论文，都是理论为主，如 “什么是”“如何学”“如何教”对外汉语。而“汉语国际教育”主要侧重实践，是专业硕士，即真正的对外汉语教学。这个专业根据各学校的不同，可能有一年到半年的国外实习机会。也就是说，如果你想作理论研究，可以报对外汉语。如果你想毕业以后好就业，或者说想出国作对外汉语教师，还是后者的实践性更强一些。

对外汉语教学和汉语国际教育的区别？~

外语是一个为期三年，部分学术大师，中国国际教育是一家专业的硕士学位，两年来，前者更强调理论与实践偏重于后者，一般第一年的课，第二年实习，试验的志愿者，这是不好的专业的工作，首先考虑清楚，国内的就业集中在北京和上海基本培训机构和国际学校，外来词通常去成为一名志愿者回来一两年找个工作，它不保证我有几个武器旁边有一个大的，中国的外语系毕业的学生也很难找到工作，转行或基本上是一个公务员考试

一、课程设置不同
1、对外汉语教学：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论；教育学等。
2、国际汉语教育：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。
二、就业方向不同
1、对外汉语教学：对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。
2、国际汉语教育：汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。
在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
三、实际应用不同
1、对外汉语教学：国内或国外对外汉语教师。其次是国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体（如报社、电视台）等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作。
2、国际汉语教育：运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。

扩展资料
对外汉语专业要求：
本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力 ：
1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；
2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；
3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；
4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；
5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；
6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。
7.、学生要参加普通话水平测试，最低普通话水平要求为二级甲等。
参考资料来源：百度百科-国际汉语教育
参考资料来源：百度百科-对外汉语教学

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