相遇问题的特点
相遇问题是行程问题的一种，题目一般特点是：两个物体以不同的速度从两地同时出发，“相向而行”，若干小时后相遇。
解答相遇问题的基本关系式是：
速度和×相遇时间＝路程
根据这个关系式又可推导出：
路程÷速度和＝相遇时间
路程÷相遇时间＝速度和
例1：南京到上海的水路长392千米，甲、乙两船从两港同时开出，相对而行。从南京开出的船每小时行28千米，从上海开出的船每小时行21千米，经过几小时两船相遇？
解：392÷（28＋21）＝392÷49＝8（小时）
答：经过8小时两船相遇。
例2：甲、乙两辆汽车同时从A、B两地相对开出，甲车每小时行42.5千米，乙车每小时行38千米，4小时后，甲、乙两车还相距35.5千米，求A、B两地距离。
解：（42.5＋38）×4＋35.5＝80.5×4＋35.5＝322＋35.5＝357.5（千米）
答：A、B两地相距357.5千米。
例3：南京到北京的铁路长1157千米。一列快车在某日22时30分从南京开往北京，每小时行68千米。同日，一列慢车在19时从北京开往南京。已知两车在第二天早晨7时30分相遇，求慢车每小时行的千米数。
分析：先求出两车开出到相遇各行了多少时间，再求出慢车行的路程，慢车的速度就可求出。
解：（1）快车从出发到与慢车相遇行了多少时间？
24－22.5＋7.5＝9（小时）
（2）慢车从出发到与快车相遇行了多少时间？
24－19＋7.5＝12.5（小时）
（3）慢车一共行了多少千米？
1157－68×9＝545（千米）
（4）慢车每小时行了多少千米？
545÷12.5＝43.6（千米）
答：慢车每小时行43.6千米。
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相遇问题的公式怎样算出来,有什么规律吗?
答：一、相遇问题六大公式 1、相遇路程＝速度和×相遇时间 2、相遇时间＝相遇路程÷速度和 3、速度和＝相遇路程÷相遇时间 4、相遇路程=甲走的路程+乙走的路程 5、甲的速度=相遇路程÷相遇时间 -乙的速度 6、甲的路程=相遇路程-乙走的路程 二、相遇问题 两个物体从两地出发，相向而行，经过一段时间...
小题大做的人都有哪些行为特征
答：生活中，小题大做的人往往表现出以下特点：1. 敏感多疑：这类人容易对一些小问题产生过度的关注和紧张，对他人的言行和反应表现出高度敏感。2. 放大情绪：在遇到问题时，他们容易将情绪放大，过度解读别人的行为，甚至将小事升级为严重的冲突。3. 夸大其词：这类人喜欢夸大问题的严重性，把小问题当作...
相遇问题公式
答：走路、行车等匀速运动中的速度、时间和路程三者关系的应用题叫行程问题。行程问题根据题目的内容、性质所需要解答案的问题，又分为相遇问题、追及问题、火车过桥问题等。解答各类行程问题的基础，要掌握速度、时间和路程三种量之间的关系：路程=速度×时间。时间=路程÷速度。速度=路程÷时间。相遇问题的特...
物理的追及相遇问题
答：【解析】由v-t图象的特点可知,图线与t轴所围成面积的大小,即为物体位移的大小.观察4个图象,只有A、C选项中,a、b所围面积的大小有相等的时刻,故A、C正确.2.追及、相遇问题的求解【例2】在水平轨道上有两列火车A和B相距s,A车在后面做初速度为v0、加速度大小为2a的匀减速直线运动,而B车同时做初速度为...
物理人教版高中必修一 追及问题求解 方法 详细
答：若同地出发，相遇时位移相等为空间条件。二是相遇物体的运动时间也存在一定的关系。若物体同时出发，运动时间相等；若甲比乙早出发△t，则运动时间关系为。要使物体相遇就必须同时满足位移关系和运动时间关系。【模型要点】追及、相遇问题特点：讨论追及、相遇的问题，其实质就是分析讨论两物体在相同时间...
追及问题的特点是___,其等量关系式是:两者的行程的___=开始时两者相距...
答：追及问题的特点是运动方向和时间相同，其等量关系式是：两者的行程的差=开始时两者相距的路程；速度差=开始时两者相距的路程除以时间；时间=开始时两者相距的路程除以速度差 相遇问题的特点是相向而行。本息和：本金与利息的和叫做本息和。年利率=月利率x12；盈亏问题：利润=销售总价﹣成本（进价）。
相遇问题教学设计
答：1、 知识目标:明确相遇问题的特点;理解基本数量关系;正确分析解答相遇问题。 2、 能力目标:通过本节课的教学,培养学生动手操作、分析、推理能力及探索创新、合作学习的意识。 3、 情感目标:通过本内容和实际相结合的教学,激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦。 在实施知识目标过程中,重点是让学生在“做”中...
问题的基本特点是( )
答：【答案】：A,B,C 目的性、认知性、序列性是问题的基本特点。
问题解决的特点是
答：3、操作序列性： 问题解决包含一系列心理操作，这种操作是成序列、有系统的。序列出现错误，问题就无法解决。当然采用不同的方法和途径解决同一问题时会呈现出不同的序列。选择一种解决问题的方法和途径，实际上就是选择了一种序列和系统。4、认知操作性： 问题解决的活动至少要有认知成分的参与，它的...
问题解决的基本特点
答：问题解决的基本特点如下：在问题空间中进行搜索，以便使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。个体对问题情境的适当的反应过程。1、问题情境性 问题总是由问题情境引起的。问题情境就是在生活中出现在我们面前，使我们感到困惑又不能利用经验直接解决的情况。正是这种情境性才能促使我们进行思考，开动脑筋，...
