有哪几种学习类型？
条件是：第一，信号刺激（脚步声）与无条件刺激（肉）必须几乎同时出现。第二，信号刺激与无条件刺激必须多次配对重复出现。
二、刺激—反应学习
刺激-反应的条件是：第一，学习者作出特定的反应后必须给予强化。第二，学习者作出反应之后立即给予强化，反应与强化之间时间越短，学习发生得越迅速。第三，刺激情境必须多次出现。学习者的行为是逐渐习得的；反应在学习过程中渐趋精确。
三、动作链索
凡按顺序地将两个或两个以上的刺激－反应联结组合成一系列行动，都可称之为动作链索。
四、言语联想
即根据言语刺激与反应行为的顺序组合而成的反应，也称言语链索学习。
五、辨别学习
辨别学习实质上是一种知觉学习，即作出知觉的分化。一般可采取两种解决办法：一种是连续不断地、一个一个地学习单一的辨别，然后再打乱顺序让学习者一个一个地辨别，最后让他们回想；另一种是在开始时夸大这些刺激之间的不同之处，然后逐渐缩小差别直到变成正常差别为止。有证据表明，这两种办法结合起来用效果最佳。
六、概念学习
学习者学习根据类别对各种事物作出反应的过程，即概念学习的过程。加涅把概念分成两类：具体概念和定义概念。
具体概念是指可以通过具体对象来表示的，是直接观察得到的。具体概念学习的前提条件是学习者已具备了辨别能力，因为概念学习通常涉及到对基本辨别的概括。
定义概念必须通过定义来学习；定义概念学习要求学习者事先掌握作为定义的组成部分，同时还需掌握语法规则。
七、规则学习
学习者要掌握规则，首先要理解构成该规则的概念，否则就不可能充分理解该规则的含义。教师需引导学习者回忆组成该规则的一些概念、提供该规则的一些事例。在陈述规则之后，要让学习者做些练习，以证实学习者是否已学会了这个规则。最后可采用间隔复习的形式，这对增强保持有明显的作用。
八、问题解决学习
学习规则的目的，是利用它们来解决问题。人们为了解决问题，常常需要把一些简单的规则组合成复杂的、高级的规则。而且许多问题可以有一系列可能的解决办法。因此，学习者在获得行之有效的解决办法的过程中，也形成了一种新的能力，即把他们学到的东西用于解决其他类似的问题。这意味着他们已经习得了一种或一组新规则—迁移的规则。为了解决问题，学习者必须识别问题的基本特征，并能够回忆起已学过的有关规则以及有关的信息。教师的引导往往是必需的。由于问题解决过程可能包括许多步骤，因此整个过程需要有一定的时间。
因此，迁移是累积学习模式的一个重要特征，甚至可以说是这个模式得以存在的关键。
运用
加涅认为，设计教学的最佳途径，是根据所期望的目标来安排教学工作，因为教学是为了达到特定的教育目标。对教学目标的分类，也就是对学习结果的分类即根据学习者在学习后所获得的各种能力来分类。教育目标是通过有计划的教学来达到的。
由此可见，在设计教学之前，必须先确定学习者要习得哪些能力。加涅提出了一类学习结果：理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。
理智技能
理智技能是指能使学习者运用概念符号与环境相互作用的能力，它们是学校中最基本、最普遍的教育内容，包括最基本的语言技能到高级的专业技能。
认知策略
认知策略是学习者用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力。
言语信息
当学习者能够用命题（句子）的形式来陈述他已习得的内容时，我们就可以说他已具有言语信息的能力了。各种言语信息的复杂性程度不同，加涅把它们区分成三种类型：⑴命名，就是给物体的类别以称呼；⑵用简单命题（句子）表述事实；⑶知识群，即各种命题和事实的聚合体。
动作技能
动作技能的一个显著的特点是，只有经过长期不断地练习，才能日益精确和连贯。只有当学习者不仅能完成某种规定的动作，而且这些动作已被组织成一个连贯的、精确的和在一定时间内完成的完整的动作时，才能说他已获得了这种技能。
态度
态度是一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果。
~
初中学生学习类型有几种?
答：1.自我努力型 自己就很努力学习 2.摆烂学习型 对自己学习不那么重视 3.被迫学习型 家长强迫自己必须学习 4.学习醒悟型 原本不重视后来转变思想 5.徒劳学习型 只做表面工作并不过脑学习
加涅按照学习的结果,将学习分为哪几类?
答：加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果，将学生的学习分为五类：1.言语学习，指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的相关事物和组织化了的知识；2.智力技能学习，指学习者掌握概念、规则并将其应用于新情境，是使用符号与环境相互作用的能力；3.认知策略学习，指学习者借以调节自己的注意、记忆和思维...
简述学习的类型和过程有哪些
答：学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。广义：是人在生活...
学习类型是什么意思
答：学习类型是有关各种学习活动的分类。有助于掌握不同类型学习的共同的一般规律，和各自的特殊规律。心理学的有关研究表明学习类型有如下三种：一、视觉型Visual：不同的人对不同的感觉器官和感知通道有不同的偏爱，有些人更喜欢通过视觉的方式接受信息。只使用视觉通道，大约仅能记住材料的25%。二、听觉...
小学生学习类型有哪些,如何去判断孩子学习类型
答：孩子进入小学后，会有不同的学习特点。这些特点往往会伴随孩子一生，决定他们的学习方式。根据学习能力特点的不同，主要可分为三种类型。三种学习类型分别为：视觉学习型，听觉学习型，动作学习型。及时了解孩子属于哪一种学习类型，有助于帮助孩子达到最佳的学习效果。那么，如何判断孩子属于哪种学习类型呢?
学习分为哪些类型?
答：上位学习（总括学习）：是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。比方说新学到了一个命题：“羊是吃草的动物。”这时将个体在学习前已有的另一个命题：“山羊是吃草...
大学生的学习方法类型
答：强迫自己解释文中出现的细节内容，而不是在学习后再被动地重新阅读。但是，这种方法是否有效取决于学习者的解释是否完整、精确。6、交叉实践 把几种不同的问题组合在一起，用不同学科的思维解决问题，有助于培养多元化思维。但从学习效率来说，不会太高，而在学习开车之类的实践性活动较为有效。7、精细...
知识分为哪些类型?
答：问题二:学习的类型有哪些 学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构,但又可分为不同的类型,如尝试错误法学习、经典性条件作用、操作性条件作用、顿悟学习、潜伏学习、右脑学习、观察学习等。也可以根据学习活动的...
大学生有哪几种不同类型的学习?
答：7.高职生：与专科生类似，但培养目标更加聚焦于特定职业的专业知识和技能，学制一般为三年。8.自考生：已经参加工作或其他原因未能完成高中学业，通过自学考试等方式进入大学学习。9.在职大学生：已经参加工作，通过网络教育等方式在工作之余进修或深造。以上是常见的大学生类型，每个类型的学生有其独特的...
