为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方法：
（1）在实验过程中，除了有无接种细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，甲、乙两组要用相同的树叶．
（2）因为细菌适宜生活在潮湿的环境，所以在实验过程中要滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
（3）经过一段时间后，乙组的树叶腐烂了，说明细菌对植物的遗体有分解作用．
（1）该实验应作出的假设是
细菌对植物遗体的具有分解作用
（2）这组对照实验的实验变量是
细菌
（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是
乙组的树叶会腐烂，甚至会消失
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：方案一：将同一树~
（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．（2）在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用．（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．（4）方案一；因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．故答案为：（1）细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）；（2）细菌；乙；（3）细菌和落叶类型（或细菌和落叶）；丙；（4）一；变量唯一（或单一变量）；（5）环境．
（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．（2）对照实验是唯一变量实验，变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌，其它条件相同且适宜．（3）细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；乙组的树叶上接种了细菌，因此一段时间后树叶会腐烂．故答案为：（1）细菌对植物遗体的具有分解作用；（2）细菌；（3）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失．
生物兴趣小组探究“细菌对植物遗体的分解作用”,提出了甲、乙两个探究...
答：由题干可知该实验的自变量应设置是否存在该种细菌，方案甲内不能确定细菌种类．方案二中单一变量为是否接种该种细菌，同时控制环境条件是无菌条件保持了变量一致．故乙方案更能说明问题．因其设计了对照实验、控制了单一变量、排除了无关因素的干扰．故答案为：乙；设计了对照实验、控制了单一变量、排除了无...
为探究细菌对植物遗体有何影响,某活动小组的同学们分别提出了三种实验...
答：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中．因此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．不可以用自来水来...
某生物小组的同学,为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用,提出...
答：．可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力．故答案为：（1）细菌；（2）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，...
某同学为了证明细菌对植物遗体的分解作用设计了一个探究实验,步骤如下...
答：把细菌放在乙组培养皿的树叶上，就相当于细菌培养过程中的接种．（4）细菌是生态系统中的分解者，能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；乙组的树叶上接种了细菌，因此一段时间后树叶会腐烂．故答案为：（1）灭菌 （2）对照；乙 （3）接种 （4）乙 ...
为证明细菌对植物遗体的分解作用,小张做了如下实验:将樟树的落叶平均分...
答：对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，将樟树的落叶平均分成甲乙两等份，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．并将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中，几个星期后，甲组树叶质量变化不大，乙组树叶腐烂分解了．甲乙只有一个变量是有无细菌，...
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学将同一种保持湿润的树叶进...
答：在实验过程中，除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．不符合题意；C、因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．符合题意；D、喷洒自来水...
为了验证“细菌对动植物遗体的分解作用”,某探究小组各抒己见,提出了...
答：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．蒸馏水是纯净水，不含微生物...
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案...
答：（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．（2）一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．将甲组灭菌后放在无菌的...
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学提出下面实验方案:将同 ...
答：（1）题干中提到“为证明细菌对植物遗体的分解作用”而做的实验．甲组未接种细菌，乙组接种了细菌，可见甲乙唯一不同的变量是有无接种细菌．可见探究的问题是细菌对植物遗体由分解作用吗？（2）甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．故答案为：（1）有无接种细菌；细菌对植物遗体由分解作用...
为证明细菌对植物遗体的分解作用,小张做了如下实验:将樟树的落叶平均分...
答：对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，将樟树的落叶平均分成甲乙两等份，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．并将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中，几个星期后，甲组树叶质量变化不大，乙组树叶腐烂分解了．甲乙只有一个变量是有无细菌，...
