如何抓好初三后期的英语复习 如何组织好初三最后阶段的英语复习

一、复习中应遵循几个原则及策略： （一）是抓住课本，有效复习。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。 （二）是系统归纳，分清脉络。 （三）是专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。 2、关于语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被 动语态、代词的用法等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。 3．习题的设置： 九年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。 三、复习目标： 本次复习时间紧（大致有2周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。 五、倾向性问题及需要注意的问题： 有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才
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能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。 六.学生分析 1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好. 3.优生人数较少.. 4.学习的写作与阅读练习与能力较弱. 5.九<1>班的女生学习成绩较高，男生成绩较低. 6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心. 7.大部分学生的书写较好 九年级上册英语期末复习内容及时间安排: 第一部分（1－2课时）：1。复习2－4三个单元的单词和词组。 2．复习习惯用语。第二部分（2-3课时）：1。复习现在完成时2。复习直接引语和间接引语3。复习被动语态4复习代词的用法 第三部分（1－2课时）： 1． 复习写作文的技巧 2．:再重点指出这几个单元中的语法和关键句的总提要,并适当举例. 3．指导学生的应试策略和心理辅导.

如何应对初三英语后期复习~

复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不真正搞懂，决不放松。其次，要及时巩固，防止遗忘。复习最好在遗忘之前，倘若在遗忘之后，效率就低了。复习还要经常，不能一曝十寒。

作为一名初三英语教师,如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我们思索的问题.在两年的迎考复习实践中,我们深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一.总结老教师的教学经验和自身体会使我们认识到:应着重从如下四个方面指导学生进行中考英语总复习：
　　一、扣"纲"依"本",有的放矢.
　　众所周知,《教学大纲》是教材的纲要,也是教学的依据.同样,中考命题理所当然地要体现、落实《教学大纲》规定的要求.因此, 在考前组织英语总复习时就要扣"纲"依"本",有的放矢.所谓扣"纲"依"本",有的放矢就是指以英语《教学大纲》为纲,以现有英语教材为本,有计划、有针对性地组织复习.首先,应反复多次地学习分析《教学大纲》,吃透其精神,并且将《教学大纲》中规定的初中各学段的"四会"、"三会"知识点(大到语法体系,小到重点单词)编排成一个"知识结构表",老师依据所编知识网络来制定总复习计划,学生也可以按图索骥；其次,应讨论研究近几年的中考英语试题,对照《教学大纲》的要求和自己所编"知识结构表",列出所考查的知识点及其频率和未考查到的知识点,从中领会到中考命题的思路和意图,据此揣摩当年的中考命题走向,进而确定总复习的策略和着重点；再次,测试命题也要做到"纲举目张".每次在自己的测试命题中,运用"双向细目表"确定测试内容要点(体现"双基"要求)和题型要求及其分数分布.这样坚持下来,测试命题就自然地形成了一个知识体系,根据该体系,不仅明确地知道复习中落实了什么和未落实什么,牢牢驾驶复习方向,而且还准确地掌握了学生在复习过程中的遗漏和欠缺,以便有效地进行补救.
　　二、专项训练,突出重点.
　　经过全面、系统、综合性地复习了一轮以后,发现学生大都在下列知识点上产生障碍：听力、动词时态、词类、句型、拼写、词义、阅读理解、作文等.鉴于此种情况,分知识点编写专项训练题,对症下药逐点突破.比如"动词时态",《教学大纲》要求学生只需掌握运用五种时态：即一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时和现在完成时,而学生对于这五种时态所包含的时间的理解不很清楚,因而导致将表示时间的词、短语或有关副词混淆使用,错误百出.针对此种症结,应将其立为专项,找出五种时态各自的特点、结构特征以及不同点,然后搜集编写专项训练题对学生进行训练.诸如以上所列各知识点存在的障碍,都应采取这种专项训练的方法来解决.我们认为在复习后期采用专项训练、重点突破的复习方法是行之有效的.
　　三、建立信息反馈渠道,确保有效导控.
　　进入总复习阶段,教师就是"导演",大到复习阶段安排, 小到每节授课内容,还有学生的学习状态,都需要教师导控.教师要做到导控自如,就必须及时掌握准确、可靠的信息,因为教师可以根据反馈来的信息了解到学生复习是否到位,效果怎样,以及状态如何.为确保导控自如,应建立如下反馈渠道,以获取各种信息：1. 科代表渠道.将科代表训练成教师的替身,与学生保持密切联系,随时了解学生； 2. "三结合"渠道.即定时与上层、中层和下层学生代表进行接触； 3. 课堂渠道.借助课堂提问和课堂练习来了解学生； 4. 作业、测试渠道.作业用来检查课堂效果,测试则用来检查阶段效果；
　　5. 生活渠道.与学生打成一片,和学生交朋友,关心、感化学生； 6. 家长渠道.利用电话与家长沟通,进而了解学生.最后把从各种渠道获取来的反馈信息进行加工、处理,并及时反馈给学生,以帮助学生调整自我,以确保对复习的有效导控.
　　四、保基础,抓中档,争高分.
　　大家知道,一份标准的试题都是由三大块组成的：即基础题、中档题和难题.鉴于此,在组织复习过程中,应采用分层指导的方法：即根据学生的成绩将学生分成上、中、下三个不同层次,制定不同要求来指导学生复习.首先,狠抓基础知识,要求各层学生一定要把基础知识学得扎实,达到人人过关；其次,规定下层学生以保基础知识为首要任务,然后是掌握教材里的中档题的解题规则,而且还要善于运用这些规则来解教材以外的中档题,同时要求他们掌握教材里难解题的规则；对成绩好的学生,要求他们在顺利通过基础、中档题的前提下,不仅要掌握教材里的难题的解题规则,而且还要善于运用这些解题规则来解决教材以外的难题,以争取得高分.对此,应编一些有代表性、具有相当难度的训练题供他们练习.

如何抓好初三学生的工作
答：初三是人生的一个关键期，初三工作的好坏将直接影响学生的人生轨迹，根据本人多年的初三教学和管理经验，本人认为应该从以下几个方面抓起。一、振奋初三学生精神，强化初三意识。精神状态决定一个人的成败得失，中考较量不仅是知识的较量，更是意志、个人心理素质的较量，因此必须让学生从思想上高度重视，让...

高三年级英语备课组工作总结
答：本学期高三英语备课组始终围绕新课程改革为中心而展开各项工作,利用集体的力量和个人的智慧,按照新课标的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合,精心地设计编导课堂教学活动,经过大量的新课程模式改革收到了预期的一些效果,完成高中模块复习和专题复习,取得了一些成绩,同时也不断在反思中改进。现对本学期...

初三上班主任工作总结
答：从学生如何听课,如何作笔记,如何做作业,如何完成清理,如何复习等方面都应给予学生指导。我根据每一个学生自身的情况,分别指出了他们在学习中应该注意哪些环节,每一环节具体怎样做到了良好的效果。例如指导学生进行英语复习清理时,要求学生不仅要按课本进行知识清理,掌握知识体系形成自己的知识网络,还要求学生把各次大型...

有一些关于学习的烦恼,希望有有心人能帮我解答。
答：先定计划，确保你要复习和赶上的科目能在计划内完成，不要某一部分特别细致，某一部分都没时间看上一眼，结合老师的复习提纲，考试大纲，还有你自己掌握的情况，简单的说就是那天完成哪科目的什么内容，注意要留出作模拟题的时间和弹性。否则，不容易执行。可以想试用几天后再调整。再是你就不要再...

高三了; 自己学数学 化学 物理自己做题整理错题本笔记。时间都不够...
答：复习计划不是学习目的,只是学习的一种打算,一种安排,是借此来循序渐进地获取知识的一种手段。 2.要有明确的目标 通过一个阶段的学习,要达到什么水平、掌握哪些知识等,都是在制定学习计划前应该明确的,这些目标应明确、具体而且符合你的实际水平。如 3000多个英语单词,全都复习一遍需要多少时间?现有的数学分数是80...

2008南京市中考说明与训练答案
答：14．“小草依依，踏之何忍”，校园里的这些提示语随时提醒大家不要践踏草坪，否则会造成土壤板结，影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是 A.植物缺少无机盐，影响生长 B.植物缺少水，影响光合作用 C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D.影响了根毛对水分的吸收 15．下面的动物行为属于先天性行为...

急求期中考试成绩总结汇报表彰班会主持词
答：期中考试总结表彰主题班会 甲：朝霞托着红日，从东方徐徐升起。乙：阳光洒满大地，给世界灿烂光辉。甲：微风吹，阳光照。乙：红领巾，胸前飘。甲：我们高举队旗，唱着队歌。乙：我们好好学习，天天向上。甲： 十一月，我们一起走过，走过风风雨雨的日子．乙：让我们共同享受收获的快乐，让我们共同体验...

求高三复习计划!英语零基础!物理化学有点基础!生物数学还可以_百度知 ...
答：你可以每天晚自习之前花个5到10分钟把当天需要完成的作业,计划中可以完成的科目,要复习哪些作一个安排。(磨刀不误砍材功嘛!)我当年是这样的。除了老师的进度,我还有自己的一套复习进度计划。每天中午我一般安排背下语文,欣赏古诗什么的,中午只睡半小时。晚自习之前是老师安排的每日高考英语听力,跟着走多总结就是...

求高三过来人,简述高三的生活,顺便谈下经验!
答：高三复习后期会比较强调解题的速度和准确度，多知道一些亚定理会给你在做题中节省很多时间。 最后给你推荐点儿试题吧：英语，金考卷近两年的高考真题，上面有详解，注重看单选的解释。而且这些最好是定时完成，单选15道题建议10以内完成，阅读建议40分左右（练多了会更快的），完型15分钟以内（其实一般...

小学语文双基要点指什么?
答：语文知识：字、词、句、篇；语文能力：听、说、读、写。“双基论”被作为一种课程理论来阐述，较早的是杭州大学教育系的董远骞教授。他在专著《教学论》（1984年版）一书中辟专节阐述“双基论”，认为“双基论在长期的形成过程中，从我国的教改经验及外国有用经验中吸取营养，不断充实、丰富自己的...