化学方程式只知道反应物怎么写剩下的
以上仅供参考，希望能帮助您！记得好评！谢谢！
知道反应物如何书写化学方程式~
首先确定这些反应物是否会反应，如果是多种反应物在一起，哪个和哪个先反应等等问题先确定好；（一般根据氧化还原性来确定。）
其次；知道反应物后，如果是单质，则根据常识，很容易确定反应过程及产物；如果是化合物，则先判断两化合物是由什么离子组成的，根据氧化还原反应的性质的：“失、升、氧；得、降、还”的特性确定反应后什么离子和什么离子结合，来确定产物，写好箭头两边的物质。注意在箭头上要注明反应条件！
最后；根据化合价，得失电子的平衡原则，进行配平；配好平后将箭头改成等号，判断出生产物的状态，标上箭头就完成了。
基本上就是根据氧化性、还原性，化合价升降、电子得失，是否有气体、沉淀、弱酸或弱碱生产，然后再根据元素守恒配平方程式。
化学方程式知道反应物就能求出生成物吗?应该怎么记呢
答：根据反应物判断出反应类型，再分析反应类型的特点就应该写得出来了，如：酸与碱的中和反应生成盐和水;有机的就根据通式。有些无法判断的也可以从熟悉的化学方程式推断出来，与你已经记忆的、类似的反应进行比较，帮助记忆。如果还不行，那就只能是死记硬背了。
高中化学不会写方程式咋办?对于陌生方程式给了反应物,我不知道生成物怎...
答：强记，不要想投机取巧，对于初学者，在熟悉物质的化学式后，对典型方程式进行强记，然后对类似方程式找出规律 有机不知道你学了没，化学方面是否有天赋看的就是这里，如果你没办法理解有机化学的含义，你必须努力了 不知道你现在几年级了，我的建议是，高一的话再看，如果对于化学实在一窍不通，趁早...
写化学方程式的方法(能让我快速写出初中的化学方程式)
答：由此可以推知在化学式SO2前应写一化学计量数8。4FeS2+O2——2Fe2O3+8SO2 生成物里所含氧原子的总数为22，那么反应物里氧的化学式前必须写一化学计量数11才能使化学方程式配平。然后注明反应条件。4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 (2)用观察法配平 按照这一方法进行配平的步骤如下：①从化学式比较复杂...
化学方程式记忆技巧
答：掌握化学方程式的书写要领:左写反应物,右边写生成,写对化学式,系数来配平,中间连等号,条件要注清,生成沉淀气,箭头来标明。归类记忆根据知识系列或反应类型或物质类别记忆,使零散的知识通过归纳成有规律可循,以重点物质为中心的知识网络。联系实验现象记忆化学方程式枯燥难记,如何使化学用语的学习有声有色、...
化学方程式的书写技巧 书写化学方程式的技巧
答：在这类反应中要靠我们自己去推断并发现水也是反应物。四、写了化学方程式的最后一步就是要检查化学方程式是否配平 有些同学马马虎虎写完后就急着做下一题，结果因化学方程式未配平而造成失分，这样的失分很可惜。其实，在写完化学方程式后只需快速地花几秒钟的时间来检查一下是否配平就可以避免这个问题...
已知化学方程式中的反应物,如何知道参加反应后生成的物质
答：把反应物的所有元素都拆开，比如6HCl+Fe2O3里就有6个H，6个CI，2个Fe，3个O。一般化学老师都会告诉你元素价，然后把几个元素组合，铁是金属，所以价是正价，分别为+2和+3.因为式子里的H和O会结合成水，所以只剩CI和Fe结合，就推出来了 ...
化学方程式的书写方法
答：由质量守恒定律不难得出化学方程式的书写必须同时满足“质”和“量”两方面的要求-要遵守两个原则<①必须以客观事实为基础:②遵循质量守恒定律。写根据实验事实,在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式,催化剂既不是反应物也不是生成物。配化学式的前面配上适当的化学计量数,而不能改变化学式中原子的个...
求几个只反应物的化学反映方程式
答：（2）化合物与氧气的反应：10一氧化碳在氧气中燃烧：2CO+O2 2CO2(化合反应)11甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2 CO2+2H2O 12酒精在空气中燃烧：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O 二.几个分解反应:13水在直流电的作用下分解:2H2O 2H2↑+O2↑ 14加热碱氏硫酸铜:Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2↑ 15加热高锰...
化学方程式不会书写,只能记住几个书本上的,一变就不会
答：书写要遵守两个原则：一是必须以客观事实为基础,绝不能凭空臆想、事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守 ,等号两边各原子种类与数目必须相等. 1．书写的步骤 以书写碳在高温时跟反应的为例,归纳步骤如下：①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体）,在式子的左边写出反应物的化学式,在式子的...
化学方程式怎样书写,解方程式的步骤
答：由此可见,书写化学方程式不一定象数学、物理上那样,有固定的公式可套,而是要根据反应物的性质和反应的条件,运用化学基础知识和理论来推测反应能否发生,从而写出正确的化学方程式来.二、乱写逆反应.产生此类错误的原因是,初中学生把化学方程式与数理方程式混为一谈,随意把化学方程式倒过来写.我们知道,数理...
