下面句子中加点成语使用正确的一项是（）
天马行空亦形容文笔超逸流畅。运用是恰当的。
B答案“骇人听闻”指实际存在，但让人不敢相信的事。含贬义。运用是不恰当的。
愿对你有所帮助！
应该是第一个，选A
C正确
a错落有致是褒义的，在这里用成贬义不符合
b无独有偶看字面就知道是两件事情
c正确
d虽然东西不好，但是仍然很珍惜。这里是漂亮的毛衣，不符合
下列句子中加点成语使用正确的一项是~
C 指使人听了非常惊讶害怕,事件多指社会上发生的不良风气。
B对
开卷有益意为 打开书本,总有益处. 常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益.
骑虎难下用来解释比喻事情进行到中途,迫于形势不能停止,只好硬着头皮干下去
下列句子中,加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A.来此旅游的人们,面对太 ...
答：C A 项“巧夺天工”意为人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。“太湖的水光山色”不搭配。B项“头角峥嵘”犯了望文生义的错误，“头角峥嵘”是形容年轻有为，才华出众。D项“炙手可热”比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。不能用来描写产品的热销。
下列句子中,加点的成语使用恰当的一项()。A.小明在父母和老师的关怀下...
答：A不恰当。饱食终日 含贬义。饱食终日 bǎo shí zhōng rì 【解释】终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。【出处】《论语·阳货》：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”【结构】偏正式。【用法】形容人什么事也不做。多与“无所用心”、“无所事事”连用。一般作谓语、定语。【正音...
4. 下列各句中加点的成语的使用,恰当的一项是( ) A. 这庙是什么时候_百...
答：成语的理解和运用52题提示:成语的正确使用是中考的热点题型,解答这类题,应在理解成语的基础上,结合句子的结构,感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否, 题型以选择题为主。明确成语误用的原因有:望文生义,褒贬颠倒,范围不当,逻辑脱节,句式不合,敬谦错位,词性误用。1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是( )...
下列语句中,加点的成语使用正确的一项是( )
答：D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。其他三项改为 A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人和孩子【忍俊不禁】。B.他【随意指责】别人，在班里很孤独，大家都认为他是一个自负的人。C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常【倾囊收购】，上门求购...
下列句子中加点的成语运用正确的一项是?
答：A听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子（情不自禁）（改“不由自主）的摇晃起来。B李教授德高望重，（自吹自擂）（改有口皆碑），在学术上很受人尊敬。C劣质奶粉造成的危害（骇人听闻），奶制品的销售市场非整顿不可。D孩子应该干可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要（随声...
判断哪个句子中使用的成语正确的
答：下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）A．自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。B．面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。C．每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。D．诸暨...
下列句子中划线的成语使用正确的一项是( ) A.这份试卷中第一小题他...
答：B 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。使用排除法，A句中“ 小题大做 ”和 C项中“ 登峰造极 ”都是望文生义，不符合句意，D项中“ 巧夺天工 ”是形容人的高超技艺超过自然，不符合句意，排除有错...
有关成语使用是否恰当的选择题及答案改正?
答：B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。3. 下列句中加点的成语使用正确的一项是( )A.在西南地区遭遇了60年不遇的...
下列句子中加点成语使用正确的一句是 A.他以疯狂的热情投身于政界,很 ...
答：D A.衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是“本土上的头面人物”，无须回乡。B.耳提面命，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切，褒义，不能用来形容官僚作风。C.杯弓蛇影，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。不表示无中生有。
下列句子中加点成语使用正确的一项是
答：1、学术上，不同派别的争论是正常现象。2、经过医_抢救，__的呼吸已经恢复正常。3、今年春季__偏少，还不及正常年份的_半。4、这台发动机_直_作得很正常。5、从事_门学科研究的_分成不同的派别，这是正常的情形。6、张_长在__威信很_，就是在不正常的那_年，也在全_保持了如臂使指的局_...
