幼儿园教师我用信息技术解决了什么问题研修反思 信息技术对幼儿园教师有哪些作用

作者&投稿:错梵 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
信息技术课堂教学的过程中,有这样一种现象不能不引起我的困惑与反思,我们身处信息技术高速发展的时代,信息技术越来越凸显出在社会各个领域的重要性,而我们中学的信息技术课堂教学仍然普遍存在着不能引起理所应该的重视的问题。老师、学生把信息技术课等同于体育、美术、音乐课的大有人在,学生在课上玩游戏、种菜、聊天、逛微博的绝不罕见,作为一位信息技术老师,我深感现状令人忧虑,更感改革当前课堂教学之紧迫,尤其觉得让信息技术课堂教学快乐起来势在必行、刻不容缓。首先,我认为,信息技术课堂教学必须是有效的所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展。即学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。从这种理念出发,就对教师的教学提出了相当高的要求,要实现有效的教学,教师就必须遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间让学生掌握尽可能多的知识。其次要激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学会知识,培养学生的创造能力,快快乐乐地学习信息技术课。
信息技术教学以实践活动为主,具有交互性、协作性和开放性,学生的思维空前活跃,大大增加了课堂教学的随机性和偶然性,随时有可能发生意料不到的教学疑难或偶发事件,它需要教师正确而迅速地做出判断,并能妥善处理。这就要求教师具有教学预见能力和随机应变能力,即教师必须具备教学机智这一基本能力素质。正如原苏联教育家苏纳波林所说:“教师缺少了所谓的教育机智,不论他怎样研究教育理论,永远也不能成为一个优秀的教师。”那么,作为一名信息技术教师,怎样才能具备较好的教学机智呢?精心设计课堂教学方案设计课堂教学方案是教学工作中最基本的环节。根据信息技术教学任务或教学目标,结合学生的实际水平和具体情况,以及教学条件和环境,对不同层次的信息技术教学,规划出教师自己的教学行为和学生的学习行为,并预测在教学过程中可能引起的教与学的效果。由于教师对教与学的内容有了充分的准备,即使遇到意想不到的疑难问题、偶发事件或偶尔失误,就会从容不迫、不乱方寸。

幼儿园教师学习信息技术后的研修作业,通过信息技术可以解决哪些问题~

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随着信息技术的飞速发展,以信息网络为载体,以信息资源开发利用为主,以幼儿园发展为本,实现幼儿园教育和管理的现代化,已成为现代幼儿园发展的必然趋势。以个人电脑、网和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础。随着 CAI (计算机辅助教学)在教育领域的广泛运用,也给实现优质的幼儿教育开辟了一条新路。那末,信息技术在幼儿教育中具体有哪些优势作用呢?

一、扩充信息,提供互动平台,开阔教师视野。

孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息,再经过思维加工纳入自身认知结构的过程。幼儿作为学习者,有些信息可以直接用感官受到,有些则需要通过电影、电视、这类媒体,或通过文字、数字这类符号间接的感受到。利用 CAI 软件,教师可以在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物,使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用,为教师寻找教学用具提供了极大的方便,让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿,并根据他们的需要及时调整活动计划,使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中,教师们还可以通过共同的探讨、分工合作,最后实现国内教育资源共享,而计算机特有的复制功能,又为国际合作、互通信息提供了可能。
信息技术——网络通讯技术的运用,使教师们能够快捷的搜索、收集所需要的各种信息资料和参考资料,而且教师也能极方便地获得与在异地的专家、同行一起学习、探讨、研究和咨询的机会。如我国第一艘载人飞船神州 5 号发射成功后,大班的孩子们急切地想了解载人飞船是什么样的;宇航员在太空舱里是怎样生活的等等。教师要想了解相关知识和信息只需要在搜索引擎中键入“神州五号”四个字,所有相关的图片、文字便跃入眼底,教师再结合幼儿的年龄特点和“人与飞行”的 CAI 软件进行适当的筛选、整合,一个成功的教育活动就初见端倪。之后,教师只需在教学过程中轻松的点击鼠标,便能和孩子们一起走进科学的殿堂,探索太空的奥秘了。

二、激发兴趣,丰富幼儿认知,突破教学难点

学习兴趣是幼儿对学习的一种积极地认识倾向,它是幼儿获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。 CAI 软件让静态的知识动态化,让抽象的知识具体化,让单维的知识结构转化为多维的网状知识结构的特性,适应了幼儿的认知方式,促进了幼儿的思维能力的发展。此外,形象生动的画面,言简意赅的解说,悦耳动听的音乐,及时有效的反馈,给教学增添了无穷的乐趣,使幼儿有身临其境之感,引发直接兴趣,优化了教学过程,大大提高学习效率。 CAI 软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点部分作定格处理、分解演示或反复显示,可以加深幼儿对教学内容的理解,化深奥为浅显,化静态为动态、化抽象为具体,使幼儿乐学、爱学、学有成效。如故事、散文一直是幼儿园语言教学的主要内容,若教师运用计算机为幼儿模拟、再现一个故事、散文内容相似的画面,以调动幼儿眼、耳、口等多通道参与学习的行为,即可避免传统教学中单调、重复的弊端。在中班文学活动散文《落叶》中,幼儿伴随着舒缓动听的音乐、优美的散文朗诵,电脑画面形象地再现了小树叶由嫩芽慢慢长大,再到由绿变黄离开大树妈妈的怀抱,使整个世界变得一片金黄的全过程。加深了幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的认识;加深了幼儿对“翩翩起舞”、“四面八方”等词汇的理解;加深了幼儿对散文内容的记忆。拟人化的画面使幼儿在感受散文的美的同时,体验到了母子亲情交流的愉快。有趣的软件把孩子带到未知的领域,孩子们在人机互动,多种感官参与的过程中呈现最佳学习状态,并对认知对象产生强烈的热情,诱发内驱力,促进了幼儿认知的发展。

三、创设情境,拓展情感深度,提高教学时效

“良好的心境是成功的一半。” CAI 软件鲜艳和生动的图像,动静结合的画面,其智能性的启发和引导,能唤起孩子们高涨的学习情绪,使他们马上表现出强烈的参与欲望。如 CAI 软件中设计了幼儿喜爱的各种情境,会唱歌的小动物、能跳舞的蔬菜,美观、动态、有趣变化的软件,以活泼有趣的方式传播着中国和世界文化,引发幼儿产生愉快轻松的感情体验,有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。在音乐活动中,可以充分利用 CAI 教学的立体声效果,为幼儿营造一种身临其境的音乐情境,以唤醒幼儿内心强烈的情感。如在大班音乐欣赏活动——交响童话《彼得和狼》中,给孩子播放 CAI 制作的动态的场景,使幼儿在欣赏音乐的同时。了解了不同乐器都有其特有的奇妙音色,还可以表现出不同人物,孩子们便不由自主地融入音乐殿堂之中。当活动进行到表演游戏环节时,孩子们会情不自禁地随着音乐的变化,用自己千姿百态的动作来表达他们的情感和对音乐的感受。美丽的色彩满足了孩子们视觉的需要,动听的音乐满足了其听觉的需要,孩子们触景生情,即学习了知识技巧,启发了创造力,又促进了健全人格的发展。

当前现代信息技术的开发与应用,已经渗透到社会的各个领域,对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑,就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中,这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。 CAI 软件以其特有的魅力,吸引着孩子们的目光,激活了孩子们的思维,带领孩子们纵观历史,预览未来,放眼世界。随着现代信息技术的广泛应用以及应用水平的提高,必将改变人们的生活、学习、工作、交往方式。我们要培养将来能适应社会发展需要的高素质人才,就必须面对现代信息技术的挑战。

通过信息技术的应用可以解决哪些教学问题
答:当形象思维发生偏差时,我们可以用影像来纠正;当教师和学生因空间和时间的限制,不能用常规教学手段解决教学问题时,我们也可以利用信息技术手段;当学生因生活阅历的限制,无法想象课文中所述的实景、实物时,我们也可以用多媒体手段来加以弥补...

如何发挥信息技术在幼儿园一日生活中的教育作用
答:伴随我园信息技术课题研究的深入,我们通常在教学活动中较多地使用现代化教育手段,有效提高了幼儿参与活动的积极性,也使我们更好地完成教育目标。新《纲要》指出:“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”的确,...

如何运用信息技术来优化幼儿园教
答:扮演角色生动形象而且富有创意。幼儿口语表达能力得到锻炼,发散思维、形象思维能力也大有长进,综合素质不断提高。可见,应用信息技术优化幼儿语言教学的尝试是卓有成效的,并且也为我园其他学科教学带来新的教育契机。

论幼儿教育中信息技术的运用和思考
答:教师通过网络和多媒体技术手段,提高幼儿的理解能力和身心发展,提升他们认知社会的能力,促进幼儿健康快乐地成长。下面是我带来的关于幼儿 教育 中信息技术的运用和思考 范文 的内容,欢迎阅读参考! 幼儿教育中信息技术的运用和思考范文篇1:《...

信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用教学教育启示
答:3)信息技术手段的应用,可以帮助幼儿很小就形成比较良好的信息素养 在信息技术日益繁荣的今天,很多教育者都考虑让孩子具备一定的信息素养,而在幼儿园教师利用信息技术解决幼儿的求知问题,必将在潜移默化中,帮助幼儿形成良好的信息素养。 4...

信息技术在幼儿园备课中有什么作用
答:题。现在就我个人的经验谈谈在幼儿园教育中如何有效地运用信息技术:在将信息技术与课程整合的过程中,关键是教师要设法找出信息技术在哪些地方能提高学习的效果,从而使幼儿用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的...

如何运用信息技术提高幼儿学习效率
答:教师可以根据幼儿的认知规律和兴趣制作出以下课件:利用信息技术的特效设计,使正方形、长方形、圆形等图形“飞”入屏幕,幼儿一边观看,一边大声念出图形的名称。还可以用图形组合成奔跑的小火车、天上的飞机、小房子等,让...

现代信息技术助力幼儿教育教学论文
答:首先,教师要善于利用信息技术平台加强对家长幼儿教育知识输出。目前,幼儿园家长综合素质层次不齐,不少家长缺乏幼儿教育的科学知识,幼儿园教师要利用信息技术平台,对家长进行家庭教育信息输出,提升家长家庭教育的理论水平;其次...