高三家长会学生代表发言搞 高三家长会学生代表发言稿350字

作者&投稿:都洋 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
时间过得很快,依稀之间我们已踏上了高三的征程,曾经的嬉戏玩笑,曾经的青春激荡,曾经的少不识愁,曾经的年少轻狂,都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛,一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们,似乎在一个孕育着收获的秋天,我们成熟了许多。
在这里,为了能使每位同学都在紧张、高效、和谐、有序和充满信心的状态下,却迎接高考,战胜高考,取得好成绩,我就我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得。
把握高考,首先要拥有良好的心态。在高考起航前,我们要把心态调整好,要摒弃杂念,集中精力,专注于学习,专注于高考。这时,集中精力理是一种明智,因为在一定时期内,一个人的资源和能力是有限的,你无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。而琐事也同样会占据你的时间,消磨你的意志。这时,对于我们来说,学习是主流,不要被生活中一些小事,同学间一些摩擦所拖累。
把握高考,其次要拥有健康的体魄,社会需要的不是那种弱不禁风,身体孱弱的白面书生,而是拥有科学知识和健康体格的接班人。所以,平时的体育锻炼,不仅能锻炼我们的体质,充实我们的革命本钱,更能锻炼我们的毅力,为我们的高考加油!
把握高考,再则就是要勤奋努力,科学备考。成功伴着汗水。喜悦伴着艰辛。花经风雨终成果,我们吃得了十年寒窗之苦,方能分享金榜题名的快乐。目前,我们正处于第一轮复习阶段,“万丈高楼平地起”,此时,打好基础是至关重要的。平时复习中我们不仅要重新温习课本、弄懂,体会课本提供的知识和方法,还要弄清数学定理,公式的推导过程及例题的求解过程,研究习题与例题之间的关系,达到“通-项、会-片、高-步”的目的。复习,就是一个查漏补缺的过程,一个知识全面化,系统化的过程。我们要充分利用第一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固,做到成竹在胸。再则,就是要处理好平时与参试的关系。平时复习,一定要有周密的学习计划,六门功课时间安排合理,注意六门齐头并进,平衡发展。周密计划能够充分利用空余时间学习,合理安排时间休息,做到劳逸结合,既使人感到充实又能不觉得疲惫,既有规律又有效率。最后,对于学习方法的具体细节,我这里便不再多说,因为大家都是仁者见仁,智者见智。
如果把高考比作一场战斗,那么我们就是打仗的士兵,老师是指挥我们的将军,我们不但要听从老师的教导,还要多与老师交流,做到将士一气,同心同德,共赴战斗。
最后,祝愿我们能在明年的高考中取得理想的成绩,考上理想的大学,种瓜得瓜,种豆得豆,种下汗水的,都能得到珍珠。愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲,自豪!

1.培养自信。有人说,信心是一种相信“我确实能做到”的积极的心理认定,它能激发潜在意识而释放出热情、精力和智慧,产生能力和技巧,获得如何去做的方法,最终使每个人的欲望转化为有形的价值。信心的力量是惊人的,它可以改变一切不良的现状。令我们的每一个意念都充满力量,获得令人惊奇的结果。自信是成功的第一秘诀。由于客观原因,高三学生中部分同学基础较薄弱,有自卑感。为此,我们全体高三教师自觉消灭有损学生自信的言行,消除学生的恐惧感,鼓励学生互相竞争,跟初中时的同学竞争,跟自己竞争,同时让学生感到有希望,现在高考本科500分多一点,80%的同学450三本就可以了。

我认为,自信心,有它不一定能赢,但没有它一定会输,信心是高三学生成功的精神支柱,是承受各种压力,藐视困难,挑战困难,战胜困难,能够胸有成竹,从容不迫,学习生活有规律,保能最佳的心理素质,最佳的技争状态,去拼搏,去争取成功。

2.必须重视课堂效率。上课时要集中精力听老师讲的每一句话。我们知道:课堂45分钟损失了,课后90分钟也补不回来。老师讲的每一句话在高考中都可能起到作用。因此,要想在高考中取得好的成绩,课堂上一点不能开小差。不仅仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走,如果你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话,应对高考会绰绰有余。

3.做错的题必须重视。要能指导你的孩子在教师批改后认真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,还是对知识点不清楚造成的,是前者则应告诫自己下次小心,是后者则应立即返回课本细读知识点或向老师请教,直到真正弄清楚,争取下次再遇到此类问题不重犯错。由于高三复习科目多、练习量大,要做到不重新犯错,整理错题集是很有效的方法。要能及时将练习、考试中的错误整理到错题集,并定期翻看,这样就不会等到下次考试再错就早已过关了。不能满足于“知错就改”,而必须要求自己在平时练习中少犯错误或不犯错误。经过严格的训练,养成了良好的习惯,这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分,千万不能以为平时的练习无所谓,要把平时的练习当高考,把高考当作平时的练习。

4.不懂就问。学问学问,既学又问。有位理科状元说:多错几题没关系,有什么问题,不要埋在心中,更不能置之不理,如果去问老师不仅能解决一道题,还可能解决你的一连串(一类)问题。在做练习时,对一些拿不准的问题,能多问。有些问题在别人看来也许简单可笑,但我坚持有疑必问。我不仅注意向老师请教,还经常和同学讨论问题,相互启发,彼此得益。

最后,我对家长提3点建议:

1.调节好他们的心态。

高三学生大多数是独生子女。父母望子成龙,望女成风,都期望自己的孩子能考上大学,考上好大学。这样一来,免不了经常唠叨,有意无意地给孩子造成了压力,使学生感到家庭压力大,烦躁苦恼。

家长们希望孩子能上大学,能成才,这种心情是可以理解的,但教导要得法。父母既要关心孩子的学习和生活,也要关心孩子的心理健康。

高三阶段,孩子们学习紧张,心理压力大,容易烦躁,因此家长对孩子的学习施加过多的压力。家长应做到内紧外松,不防抽点时间带孩子上街购物,或到公园游玩,调节一下孩子的心理,沟通和孩子的情感。

高三阶段,考试会多一些,家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好,父母也不要大惊小怪,更不能责骂孩子,应心平气和地同孩子分析考不好的原因。

对孩子心中的烦恼,家长应和老师配合,给予及时的疏导和消除。对孩子的每一个优点、每一次进步,家长都应给予鼓励和赞扬,以增强孩子的自信心。家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境,使孩子能有一个健康的心理进行复习备考。

教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路!

2.多引导,少加压。

引导他们养成良好习惯(生活习惯,井井有条)、学习习惯、思维习惯,引导他们持之以恒,行百里教半九十,说明很多人经过努力拼搏已经到达成功的边缘;但就是缺乏最后一点耐心,结果无功而返。

3.多沟通,少埋怨。

多与孩子沟通,讲讲你的想法、经验,听听孩子的意见。

多与教师沟通,客观上讲家长和学校的接触与联系较少,传统的家访活动基本没有了。因此父母了解孩子在学校的表现情况的机会和途径也少了,希望家长主动与学校联系沟通,既不能完全听从于教师,也不能固执己见,家长要努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人”。如某些个性强的同学在学校中可能受到不公正的待遇,对此家长要注意采用适当的方式调解,避免过多责备老师,偏向学生或过多责备学生,偏向老师,而是实事求是鼓励、帮助孩子正确对待。

各位家长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们衷心的希望和各位家长一道,为我们今年这届高三的成功而共同探索、拼搏,贡献出我们的热情、智慧和力量,追求高三复习的有效方法与途径,以期在2004年高考中再次取得更辉煌的成绩。

求高三家长会学生代表发言稿…急~

可以把这篇改一改,希望帮到你!


又是一年三月三,充满希望的日子。让我们继续一百天冲刺。



我小的时候,没有电视,更没有网吧,跑几里路看露天电影是那时美好的记忆。影响大多是解放战争时期的战争片。每当电影中冲锋号吹响,电影就快结束了。因为这时候的场面就是千军万马,就是摧枯拉朽。当我们离高考还有一百天,举行一百天冲刺仪式的时候,脑子中就浮起了电影中的这个情节。



一百天,相对08年的高考,就是总攻的冲锋号!



总攻是什么?总攻就是在充分的思想准备、物质准备的基础上,锁定战略目标,筹划得当,成竹在胸,调动一切可以调动的因素,以排山倒海般的气概、勇气和力量,一鼓作气,所向披靡,直到取得最后的、完全的胜利。



因此,未来的一百天,必须有清晰的目标,坚定的信念,正确的策略,钢铁般的意志。



卓越地走完,需要一种气势,需要一种气度。需要直面,也需要洒脱;需要激情,也需要知性。



如果把这一百天比做总攻的战役,那么,两个阶段的攻坚战和巷战,分别就是一百天中的第二轮提高与第三轮的适应训练。



在这期间,有两个关键词:坚韧,密集。



何为坚韧?坚,坚定不移地相信老师,坚定不移地相信计划,坚定不移地相信必胜;破釜沉舟,一条道走到底。韧,韧度,韧性,意指心态要有极强的包容能力,不要说在挫折面前心理崩溃,即便是名次的起伏,“高原期”的焦虑,突然的进步,也依然是淡定自若,云卷云舒,既不懊悔自责,又不张狂自傲,题照做,错照纠,缺照补,路照走。



其实,高考备考的价值之一,正体现于此:经过高考的洗礼,生命有了非凡的弹性与张力,并因此拓展出后续人生中生命的长度、宽度与厚度。



何为密集?第二轮复习,展开的是大量、密集的综合训练。每周三套题,加上个人必须的针对性补差,必然是题海汹涌,考验英雄本色。如果要我用三个字来概括,就是做、思、补。做:超常规的大量做题;思:反思纠错,一针见血,题不二错;补:补弱,补差,补不足,补空档,自我加压,自我完善,个性化提高。



做思补,三个字一循环。需要指出的是,这个循环,不是慢三步,不是快三步,而是节奏强劲,近乎疯狂的迪斯科。



因此,密集的含义,在这里就是:调动身心每一个细胞,激发身心的任何潜能,在“做思补”的三字真经上,快速循环,飞速运转。就是陈安之先生所说的:采取最大量的行动。这是第二轮复习的基本特征,舍此,就舍去了后续的一切。



成功学家陈安之还说:“要成功,就要从竞争的队伍中跑出来。”“要成功,就要付出比你的对手多四倍的努力。”对我们而言,从早到晚,你比你的同行者各方面都多出来四倍努力,几乎不可能。每一个渴望成功的同学都要懂得,和别人比,容易失掉自我,不足为取;但是,你可以和之前的你自己比,不全面比,而在某些环节上比,可以毫无疑问地说,每个人和自己相比,在某些环节上,你总能做到比现在之前的你努力四倍,优秀四倍。只要你愿意。我坚信,这也是一条成功学的铁定法则。



如果在密集的劳作之后,离开书桌的瞬间;如果上床休息之前,回首一天的工作,油然感觉体力上的疲惫,那就要恭喜你真正进入了第二轮复习的境界与状态。这种疲惫,才是真正的良性信号,才是真正的高三韵味。因为它的呈现方式是:内心深处涌动的感动、满足与收获。



都说高三让人回味,因为我们曾经过感动自己;都说高三是笔财富,因为备考过程的顽强浑厚了我们的性格。



前些天,偶尔看电视,中央四套有个《华人世界》栏目,专访著名旅美作家刘墉,刘墉谈他做人的成功,有几句话给我留下深刻印象。在追求人生成功的某些时期,要获得重大突破,需要三要素:要痴,要聋,要哑。为什么要痴?状元出自痴迷郎;为什么要聋?两耳不闻窗外事,一心只攻备考书。成功是特定环境的产物,一说就叫,一碰就跳的人,永远不知道有一种境界叫做“化境”;为什么要哑?“埋头素服三缄口”,从根本上说,缄口,哑,才是意志力的根本体现。病从口入。孙维纲老师说,纪律的根本问题是说话问题,我说,未来的一百天,情绪的根本问题就是说话的问题!



刘墉说:没有成功的聪明人,往往是缺乏痴人的任性与傻子的执著。我信,古今中外,从来没有因单纯的聪明而成功,从来都是人们把成功了的人称做聪明人。



未来的一百天,需要你痴一些,傻一些。



一百天不长,稍纵即逝;一百天很长,它足以冶石成金,滴水成海。



卓越一百天,需要完成如下的“七个一”:



一百天,你要给自己注入一腔豪情。



这份豪情,是成功欲,是必胜信念,是舍我其谁。当我们在一百天攥紧拳头的同一时刻,全省的千所校园内,到处都是誓师的口号。在这百万勇士同闯关的大鏖战中,要清楚,怕,也是一百天;拼,也是一百天,高考史证明,几乎所有考后被称为黑马的胜利者,都是这一百天里无敌的勇士。



临战磨剑,不利也亮,临关策马,不武也威。豪情是什么?就是一种备考中的亮剑精神,一种藐视一切、傲视群雄的大气概,一种山高我为峰的忠勇与虔诚。



我上小学时,语文书中有首农民写的诗:“天上我是玉皇,水下我是龙王,喝令三山五岳开道:我来了!”走笔至此,突然闯入脑海的这份泥土味十足的豪情,仍然让我心动不已。



携一份豪情上路,就是要让我们的每个细胞中时刻涌动着不可遏制的激情,臂膀中充塞着随时可以爆发的足以战胜一切、横扫一切的力量,心头注满着敢于胜利的渴望。



因为这份豪情,使我们每个同学,在这非凡的一百天里,能够承受一切磨难,承受备考的碾压,激起生命中潜在的能量,一路豪歌向天涯。



我期望,这份豪情,随着每天清晨的口号死回生勃发,充天塞地,直至湮没一百天心路上的任何沟沟坎坎,阴雨风雪。



一百天,你要发掘并利用好一个属于自己的成绩增长点。



第一轮复习至今,每个人的复习方式与习惯都有了显著的个性化特征。学习方法没有最好,只有更好。但是,无论你复习方法如何完美,无论你在自己的方法下进步多么神速,每个人都有自己的软肋,每个方法都有潜在的缺陷。把自己的软肋找出来,把自己秉持方法中的缺陷找出来,使自己的最近发展区明确起来,然后,理性地确定一个属于自己的成绩增长点,是第二轮复习的一个基本策略。



毕竟,此后的复习不同此前;毕竟,光阴紧迫。所谓抓关键,就是要清楚哪个环节最易出效果,从哪里说成绩的增长最有效,力争复习效益的最大化。



2006年安徽高考理科状元张晨光,在复习的关键时期,除了我们大家几乎都做的纠错题集外,还坚持做好了一个环节:试卷分析汇总。把每一次考练卷和祥尽的考练分析放在一起,整理成册,总结得失,自我检验。他说:总结一次,提高一步。成为一个强势的成绩增长点,为其考入清华大学垫高了台阶。



这样的环节、这样的增长点不要多,不要难度太大,不要离习惯太远。它不讲究面面俱到,讲究重点突破。它务必是自己的,是个性的,是意志努力可坚持的,是立竿见影的。



一百天,你要做实一个优化心里的方法。



我们天天讲,心态决定一切,因为它颠扑不破。



我们说,状元之花总垂青幸运之人,然而这幸运之人须是心理过硬之人。如当年称霸乒坛近十年的邓亚萍,曾经在跳水界创造“高敏时代”的高敏,谁能说她们只是幸运呢?邓亚萍不是不失败,用她的话说,就是从不输给同一个人第二次。她的虎虎生气往往是还没比赛就已让对手气短三分。而高敏,只要她参加世界大赛,水面上永远是她那灿烂的笑容,对手都说和高敏生在同一时代是一种悲哀。原因何在?过硬的心理素质让她们成了赛场上的巨无霸!



只是要知道,好心态并不是与生俱来,它源于在选择合适的方法之后,一以贯之、坚持不懈的锻炼。



07年,惠州一中的黄容生同学以总分697分勇夺广东理科高考状元,面对百天考练重负,他坚持着一个很个性化的减压办法:揍沙包!每天,当感觉疲惫和有压力感时,就戴上拳击手套,对着一个胖胖的沙包一顿海K。他形容之后的心情说,“简直舒服极了”。



我们每个人都懂心理素质的重要,都听到看到过别人成功的做法,只是,轮到自己身上,要么怕别人另类的眼神,要么就是缺乏坚持的恒力。



我想,当年,张春风每天升国旗奏国歌时,肯定也有同学嘲笑。张春风成为张春风,就在于他不为所动的坚持。



选一个方法吧,或跑步,或对镜自许,心态不是一次说出来的,而是方法成为习惯后的自然而然。



一百天,你一定要有一个精细的百天计划。



在美国硅谷,有一个著名的商人,叫约翰·丹佛,他的人生信条有两句话:一,“我常常做我不喜欢的事”。二,“只要目的确定,我就不惜代价去实现它。”显然,信条造就事业,并不因为它们是信条,更多在于信条之前的人生规划。因为计划的坚定,他才会做他不喜欢的事;因为对计划的坚信,他才会有不惜代价的执行力。



樊玉伟,2007年河南理科状元。他高三的每一天都会花10分钟定好当日的计划。严格按照计划行事,做完之后,还要回头去审视自己的计划与结果是否一致。



效率源于计划,成就感源于对计划的完成。



拼赢这一百天,我们需要的不是横冲蛮打的一介武夫,而是靠智慧战胜对手的勇士。狭路相逢勇者胜,勇者相逢智者胜。



时间的管理,情绪的管理。要“管”到有条理、高效率,靠的只能是计划。



计划要富有个性,学习当中要有自己。不能看人家干什么你就干什么,人家怎么干,你就怎么干。要记住:你在做和将要做的事永远应该是对自己最有价值的事。不要迷迷瞪瞪做题,糊里糊涂看书,要明明白白学习,清清楚楚行走。



有了计划,我们才会把100天利用到极致,发挥到极致,高考才会精彩到极致,一百天才可能奇迹迭出!



一百天不长,每天有计划地收获一个百分之一,一百天就是成功的百分之百。



一百天,你要有一段非常规的疯狂投入。



未来的一百天,理想的状态是:随着训练量的急剧增大,尽早的进入学习高原期,并且,尽早的突出高原状态,领略成绩的突飞猛进。



当年的高考状元马春玲,为了提升自己的作文成绩,在一个时期内,每天一篇作文,每天找老师点评。正是这种非常规的手段,赢得了当年高考作文的最高分。



当年考入西北工大硕博连读的葛致磊,第二轮复习中,为了打破语文成绩徘徊低迷的状况,一个多月内,语文模拟试卷竟做了数以百套计,终于在当年的高考中,考出了满意的语文高分。



高三一路走来,每个人都有自己的优势与劣势,使优势更强,劣势不弱,必然需要在第二轮的某个时期、某个学科的某个方面,下非常规决心,动非常规手段,非常规投入,非常规疯狂。造就短期内非常规的进步、突破与提升。



一百天,你要优化自己的一个生活细节。



百万人同场竞技,原来我们赖以胜出的优势——时间加汗水,日光加灯光——已不复存在。从省会到市区,那些城市高中做得比我们还好。当我们年前二十六放假的时候,省会的高三人仍在安静地上课。那么,08年的考场要赢,靠什么?就只能是挖掘细节优势,使细节勃发出奇制胜的力量。



布雷吉说:“你必须在一些,至少一件事情上,让人知道你很棒。达成这目标的方式有多种,比如,你比别人做得好,别人也做得同样好时,你比别人快,别人也同样快时,你比别人成本低,别人成本也一样低时,你比别人附加值高。”



这样的细节很多,只要你用心,总会找出一个两个三个来。比如,我永远早上第一个到教室。比如,课间的十分钟我总会利用好其中的两分钟。比如,我每天总要用新方法做一个数学题。等等。要知道,用新方法做数学题,就是07年河南文科状元马冰一数学满分的秘诀。



一百天,你要纠正一个习以为常的坏习惯。



在人的惰性中,一种情况长在。知道某件事应该做,只是因为自己不喜欢而不做;知道某个习惯不太好,只是因为太习以为常了而懒得改掉。每个人都有坏习惯,只是有大有小,有的人能自己看到,有的人看不到或者说不愿意看到。我想,在场的你们,概莫能外。



因此,在某个小憩的间隙,把自己上上下下,从内到外,仔细地照照镜子,过过筛子,找出一个从提高成绩的角度看确实应该改掉的习惯,而且是习以为常的小习惯,告诫自己,督促自己,鞭策自己,把它迅速彻底地从自己的生活中剔除出去,然后,养成相应的有利于提高的好习惯,绝不是这一百天的一个附件。



这很容易,因为据科学家说,初步养成一个新的习惯,只需21天。



这很困难,因为习惯了的东西要扔掉,必然会有阵痛与反复。



只不过,当你真的把它作为一个目标去追求的时候,就会体会到,这个知易行难的道理中蕴涵有多大的科技含量。



问题在于,是不是去做。哲人们说:前进的理由只有一个,后退的理由却有一百个,许多人整天找一百个理由,证明自己不是懦夫,却不用一个理由证明他是勇士。



征服习惯,就是对自我的战胜,而战胜自我的人,高考总是臣服于他的。



二战时期,邱吉尔曾经说:“在这危急存亡之际,我没有什么可以奉献的,有的只是热血、辛劳和汗水。你们问:我们的目标是什么?我可以用一个词来回答:胜利———不惜一切代价去赢得胜利,无论多么可怕,也要赢得胜利。无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利。因为,没有胜利,就不能生存。”



一位高三学生,在一百天冲刺仪式结束后,写当天的日记,就是大大的两个字:拼了!我很感动,这是大道至简的决心与勇气。



著名航海家哥伦布,每天航海日记的结尾,总是同一句话:“我们继续前进!”这种看似重复的平淡之语,包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一种大无畏的精神,哥伦布向着茫然的前方挺进。跨越惊涛骇浪,历经蛮荒野地,克服艰难险阻,终于发现了新大陆,演绎了世界历史上一段惊人的壮举。



我们挑战高考,每个人心中都有一个美好的目标,但即使目标再美好, 如果不付诸行动,如果不以意志保障行动的实现,最终也是一句空话。



一百天之后,在这同一片土地上,我坚信,我会为你们每个人的欢乐而欢乐,为你们每个人的幸福而幸福。



因为,2008年的一中学子们,是必胜的。



让“我们继续前进”!

首先,我代表四(3)班全体同学向各位叔叔阿姨表示热烈的欢迎,并对你们能在百忙之中抽时间参加今天的家长会表示衷心的感谢!

我是四(3)班的班长,高倩莹。今天作为学生代表,我很荣幸能和大家在一起交流。我想,老师,是所有同学和在座的各位家长都想感谢的人,不管他是班主任,还是科任老师,是他们的辛勤付出,引导我们行进的方向.并使我们拥有了自己理想的成绩。在这里真心感谢给我们传授知识,解决难题的老师们:谢谢你们!

在我看来,学习是一个不断求知、不断探究、不断完善自己的过程,而兴趣则是最好的老师。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",有了学习的兴趣,就有了学习的动力,就有信心学好一切。其次对学习要有一个正确的态度和认识。有的父母见到孩子考试后,成绩一时不够理想,便十分焦急。有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的,家长与孩子之间应架起沟通的桥梁。对于自控能力不强或学习主动性不强的孩子,家长可以适度加强对孩子学习的监督。最重要的是要正确看待我们的分数。不要认为分数就是一切,其实能力才是最重要的。再次,学习要有明确的目标。家长可以为孩子定一个目标,但目标要根据我们的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。只有态度端正了,目标明确了,才有前进的方向。最后,也是最重要的就是要掌握科学的学习方法。我们在校的过程是预习--听课--复习--总结,因此,我的学习方法就是从这四个环节下手,对症下药,有的放矢。总之,我的学习方法可以总结为"主动、认真、刻苦"这六个字。

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